二年级数学下册知识点2021

2023.01.07

    课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。下面是小编给大家整理的一些二年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
    二年级数学知识点
    11.2—6的乘法口诀
    2×2=4
    2×3=63×3=9
    2×4=83×4=124×4=16
    2×5=103×5=154×5=205×5=25
    2×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36
    12.直角：几何原本中的定义：当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角，而且称这一条直线垂直于另一条直线。
    一个直角等于90度，符号：Rt∠
    13.几何中的锐角：大于0°小于90°(直角)的角。
    两个锐角相加不一定大于直角，但一定小于平角。
    14.钝角：钝角大于直角(90°)小于平角(180°)的角叫做钝角。
    15.平移：平移是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移不改变图形的形状和大小。平移可以不是水平的。
    二年级数学重要知识点
    第三单元：角的初步认识
    1、38页------39页
    (1)结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。
    (2)通过"找一找"、"说一说"、"折一折"、"画一画"等活动，初步认识角，并且能够辨认。
    (3)知道一个角各部分的名称，会正确画角。
    2、40页------41页
    (1)结合具体情境，直观认识直角，会画直角标记。
    (2)能利用工具判断一个角是不是直角，会利用工具画直角。
    (3)知道：一个角的大小与边的长短无关。
    第四单元：表内乘法(一)
    1、乘法的初步认识(第一课时)44页------46页
    (1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
    (2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
    (3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
    2、乘法的初步认识(第二课时)47页
    (1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
    (2)知道用乘法算式表示"相同加数连加算式"比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
    (3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
    3、5的乘法口诀
    (1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。
    (2)能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
    (3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
    4、2、3、4的乘法口诀(分2课时)
    (1)结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
    (2)能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
    (3)掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
    小学二年级的孩子如何学好数学?
    1、数学入门越早越容易
    现在数学在各种选拔以及小学六年级考试等方面越来越重要，很多家长希望孩子能够学习一些数学。对于今后希望在小学六年级中选择较好学校的学生，我们的建议是较早的学习相对是较好的。首先较早学习数学，数学的知识体系比较完整，不会存在六年级时还要补习三年级数学知识的情况。其次较早入门有比较充足的时间激发孩子对数学的兴趣，入门难度相对较低。
    2、兴趣最重要，起点是关键
    不少四五年级希望开始学习数学的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过数学的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小学六年级形势又不得不学。对于这样的学生，学习数学是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学数学的念头，有一定抵触心理。
    所以既然家长决定低年级开始学习数学，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。
    同时起点如果没有选好，孩子学得吃力，自然不会有兴趣，所以合适的课程选择也是家长要注意的。
    3、一个好老师，一个好习惯
    对于二年级的学生来说，兴趣和学习习惯的培养都是非常重要的。所以找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。在课堂上，老师不仅是孩子的是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。