七年级生物知识点总结（实用）

    生物学科是重要的基础学科，也是中学教育的重要组成部分。学生如何学好生物学科呢?当堂消化是学好生物的重要途径。下面小编为大家带来七年级生物知识点总结，希望大家喜欢!
    
    七年级生物知识点总结
    第一单元 生物和生物圈
    一、生物的特征：
    1、生物的生活需要营养
    2、生物能进行呼吸
    3、生物能排出体内产生的废物
    4、生物能对外界刺激做出反应
    5、生物能生长和繁殖
    6、由细胞构成(病毒除外)
    二、调查的一般方法
    步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
    三、生物的分类
    按照形态结构分：动物、植物、其他生物
    按照生活环境分：陆生生物、水生生物
    按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
    四、生物圈是所有生物的家
    1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
    水圈的大部：距海平面150米内的水层
    岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
    2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
    3、环境对生物的影响
    (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
    【光对鼠妇生活影响的实验】
    探究的过程、对照实验的设计
    (2)生物因素对生物的影响：
    最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
    4、生物对环境的适应和影响
    生物对环境的适应P19的例子
    生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
    5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
    6、生态系统的组成：
    生物部分：生产者、消费者、分解者
    非生物部分：阳光、水、空气、温度
    7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
    8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
    9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
    营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。
    10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
    11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
    12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
    13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 (富集)课本26页。
    七年级生物学习方法
    方法/步骤1：
    第一，教科书要熟烂于心。
    生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
    书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA 片段”，这往往是高频考点。
    方法/步骤2：
    第二，要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。
    一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金
    星主编)，觉得就很够用了。前者会把每个知识点细致地分析一下，是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅，帮你夯实基础;后者则服务于课后，归纳比较凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。
    七年级生物学习技巧
    树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。