高一语文基础知识点整理

    实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些高一语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    高一语文必修五文言文知识点总结
    一、通假字
    1、所、守、或、匪、亲
    2、径、须、沽、取、对、君、酌
    3、耶、娘、妻子、走、相送
    4、禾、生、陇、亩、无、东西
    二、古今异义
    1、君不闻汉家山东二百州
    2、禾生陇亩无东西
    3、危樯独夜舟
    4、月涌大江流
    5、凭轩涕泗流
    三、一词多义
    危乎高哉
    可以横绝峨眉巅
    知安而不知危
    秦王惊，自引而起，绝袖
    邦有道，危言危行
    入武关，秦兵绝其历
    民贫则危乡轻家
    佛印绝类弥勒
    忽然抚尺一下，群响毕绝
    所守或匪亲
    马之千里者，一食或尽粟一石
    烹羊宰牛且为乐
    当与秦相较，或未易量
    河水清且涟猗
    残贼公行，莫之或止
    臣死且不避，卮酒安足辞
    吾攻赵，旦暮且下
    径须沽取对君酌
    野径云俱黑，江船火独明
    惟有饮者留其名
    江水又东，径巫峡
    盖当时未有雁荡之名
    以精铜铸成，员径八尺
    而此独以钟名，何哉
    一狼径去，其一犬坐于前
    后世之廖谬其传而莫能名者
    名为救赵，实持两端以观望
    主人何为言少钱
    曹操比于袁绍，则名微而众寡
    焚百家之言
    山不在高，有仙则名
    侯生曾无一言半辞送我
    世与我而相违，复驾言兮焉求
    耶娘妻子走相送
    王笑而不言
    老翁逾墙走
    将进酒
    循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画
    呼儿将出换美酒
    豫备走舸，系于其尾
    爷娘闻女来，出郭相扶将
    家住黄花入麦村，闲将稚子出柴门
    高一语文必修四知识点总结
    1.开柙出虎：原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。
    2.虎兕出柙：虎、兕从木笼中逃出。比喻恶人逃脱，主管者应负责任。
    3.既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下必来。
    4.分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团_瓦解。
    5.祸起萧墙：指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。
    6.五十步笑百步：作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。
    7.饿殍(piǎo)遍野：饿死的人到处都是。
    8.豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
    9.浅尝辄止:略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
    10.卓有成效:有突出的成绩和效果。
    11.坚忍不拔;形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。
    12.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的'精神永远流传，不会磨灭。
    13.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。
    14.义愤填膺(yīnɡ)：发于正义的愤懑充满胸中。
    15.安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
    16.心急如焚:心里急得象着了火一样。形容非常着急。
    17.息息相关:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
    18.无济于事:对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。
    19.摇摇欲坠:形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
    20.不言而喻:不用说话就能明白。形容道理很明显。
    21.大放厥(jué)词:原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。
    22.语焉不详:指虽然提到了，但说得不详细。
    23.一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
    24.不可思议:①佛家语。指思维和言语所不能达到的微妙境界。道教也借用此语。②形容事物无法想象或难以理解。
    语文学习方法技巧
    次自主：观千剑，操千曲。
    古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
    企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
    必多写：思欲丽，笔磨秃。
    同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!
    坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。
    定多读：破三春，汇九流。
    在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。
    举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。
    强积累：有诗书，有成竹。
    语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
    运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。