高一语文知识点总结沪教版

    实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些高一语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    高一语文必修五文言文知识点总结
    一、通假字
    1、所、守、或、匪、亲
    2、径、须、沽、取、对、君、酌
    3、耶、娘、妻子、走、相送
    4、禾、生、陇、亩、无、东西
    二、古今异义
    1、君不闻汉家山东二百州
    2、禾生陇亩无东西
    3、危樯独夜舟
    4、月涌大江流
    5、凭轩涕泗流
    三、一词多义
    危乎高哉
    可以横绝峨眉巅
    知安而不知危
    秦王惊，自引而起，绝袖
    邦有道，危言危行
    入武关，秦兵绝其历
    民贫则危乡轻家
    佛印绝类弥勒
    忽然抚尺一下，群响毕绝
    所守或匪亲
    马之千里者，一食或尽粟一石
    烹羊宰牛且为乐
    当与秦相较，或未易量
    河水清且涟猗
    残贼公行，莫之或止
    臣死且不避，卮酒安足辞
    吾攻赵，旦暮且下
    径须沽取对君酌
    野径云俱黑，江船火独明
    惟有饮者留其名
    江水又东，径巫峡
    盖当时未有雁荡之名
    以精铜铸成，员径八尺
    而此独以钟名，何哉
    一狼径去，其一犬坐于前
    后世之廖谬其传而莫能名者
    名为救赵，实持两端以观望
    主人何为言少钱
    曹操比于袁绍，则名微而众寡
    焚百家之言
    山不在高，有仙则名
    侯生曾无一言半辞送我
    世与我而相违，复驾言兮焉求
    耶娘妻子走相送
    王笑而不言
    老翁逾墙走
    将进酒
    循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画
    呼儿将出换美酒
    豫备走舸，系于其尾
    爷娘闻女来，出郭相扶将
    家住黄花入麦村，闲将稚子出柴门
    高一语文必修四知识点总结
    1、廉颇者，赵之良将也。(判断句)
    2、宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之?”(宾语前置，以何)
    3、和氏璧，天下共传宝也。(判断句)
    4、我为赵将。(“为”，是，判断句)
    5、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。(“于”，被，被动句)
    6、设九宾于廷(“于廷”，介词结构后置)
    7、秦城恐不可得，徒见欺。(“见”，被，被动句)
    8、求人可使报秦者。
    9、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(判断句)
    10、大王见臣(于)列观。(省略介词“于”)
    11、送匈奴使留在汉者。(定语后置，留在汉的匈奴使)
    12、为降虏于蛮夷。(介词结构后置，“于蛮夷”)
    13、何以汝为见?(宾语前置句和介宾倒置句，“以何见汝为”)
    14、子卿尚复谁为乎?(宾语前置句，“子卿尚复为谁乎”)
    15、何以复加。(宾语前置句，“以何复加”)
    16、信义安所见乎?[宾语前置，(您对汉朝的)信义表现在哪里呢?]
    17、缎王者，昆邪王姊子也。(判断句)
    18、见犯乃死，重负国(“见”，被，被动句)
    19、大臣亡罪夷灭者数十家(定语后置，无罪而全家被杀的大臣有几十家.)
    20、安危不可知，子卿尚复谁为乎?(宾语前置句，“子卿尚复为谁乎”，您还为谁(守节)呢?)
    21、自书典所记，未之有也。(宾语前置，“未有之”)
    22、后数日驿至，果地震(于)陇西。(省略介词“于”)
    高一年级语文学习方法及技巧
    一、高中学生怎样学好语文
    (一)勤记忆。
    这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字“丽”的时候，你只需理解了这个字的含义是“好看的，漂亮的”这个意思，你便能举一反三地理解出“秀丽”、“壮丽”、“美丽”等一大幸和“丽”有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。
    (二)深感悟。
    有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。
    (三)善联想。
    在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。
    (四)多练笔。
    作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就“下笔如有神”了。
    二、学好语文不再愁的十条规律
    生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。
    然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的`：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。
    语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
    苦海无边，何处是岸?勤奋是舟，规律做桨;老师导航，顺利抵港!
    首兴趣：知而好，好而乐。
    首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!
    次自主：观千剑，操千曲。
    古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
    企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
    必多写：思欲丽，笔磨秃。
    同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!
    坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。