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标题	高中语文阅读答题技巧与方法
范文	高中语文阅读答题的技巧同学们知道吗?可能大部分同学做题只为做而做，完全忽略了答题技巧和方法。下面小编为大家带来高中语文阅读答题技巧与方法，希望对您有所帮助!          高中语文阅读答题技巧与方法     1.了解出题者的意图     考试中每一种题型的设置都是有出题者的意图的，向他们想要通过这一类型的考题考察应试者相应的能力和素质。比如阅读理解题，考的就是应试者的阅读速度、理解能力、推断能力和总结归纳能力。因此，平时练习阅读理解的时候，就要针对这几方面的能力进行专门的训练。     2.加强日常阅读量和阅读速度     在没有其他事儿的情况下，可以多看看散文、诗集、人物传记、短篇小说类的书籍，增加自己的阅读能力和知识面;同时，给自己限定看书的时间，比如多长时间看完一篇小说、看完后要写一份中心思想分析，不仅能提升阅读速度，还能保证总结能力的培养。     3.加大试题训练强度     平时有时间的时候，多做做阅读理解的练习题，通过试题锻炼自己阅读速度、理解能力等多方面能力，在实战中寻求突破，提升自己阅读理解能力。     4.上课认真听讲     在语文课上，老师都会讲一些阅读理解的做题方法和训练方法，而且会随堂让大家进行自由练习，这是学习语文阅读理解的好时候，一定要抓住课堂的时间!     5.快读阅读全文，领会基本思想     拿到阅读理解题以后，要快速将文章阅读一遍，在这一遍里领会作者主要讲的是什么、想要表达什么思想，态度是积极还是消极的等等。     6.带上问题，通读全文，做上标记     了解了文章的大致思想以后，就要认真查看文章后面的问题，对每一个问题的侧重点要吃透和理解;然后再次通读全文，把文章中有关问题的地方标注出来，比如涉及第一题的地方就标记一个①，涉及第二题的地方标记②……     7.根据标记，确定答案     标记完成以后，按照第一题、第二题……的顺序在文章中找到对应标记的地方，详细阅读该部分，然后根据自己的理解做出正确的判断和作答。     高中语文阅读解题技巧     一、某句话在文中的作用     1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;     2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;     3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)     二、修辞手法的作用     (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。     1、比喻、拟人：生动形象;     答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。     2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;     答题格式：强调了+对象+特性     3;设问：引起读者注意和思考;     答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等;     4、对比：强调了……突出了……     5、反复：强调了……加强语气     三、句子含义的解答     这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。     四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?     动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……     形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……     副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。     五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为     (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。     (2)该词与上文是一一对应的关系。     (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。     高中语文阅读答题公式     修辞手法的作用     句子本身作用，结合句子语境     1比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征     2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征     (3)设问 引起读者思考 引起读者对+对象+特性的注意和思考     反问：强调，加强语气等;     (4)、对比：强调了……突出了……     (5)、反复：强调了……加强语气     一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论     二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)     三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语     四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果     五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙     六、描写角度：正面描写、侧面描写     七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌     八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉     九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)     十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
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