| 标题 | 高中古诗文阅读提分 |
| 范文 |
高中的诗歌鉴赏题其实不难做，大家普遍遇到的问题有二：其一，读不懂，或是看不懂具体的词句，或是看不到诗歌的深意，构成做题的阻碍;下面是整理的有关于高中古诗文阅读提分。 高中古诗文阅读提分 不会赏析，对于诗歌语言的美感，使用的手法，诗歌结构等方面，不会赏析不会表达，遇到相关问题自然无从下手。 其实解决这些问题并不是很难，做好诗歌鉴赏题，最先要做的就是读懂诗歌，解读诗歌尤其要注重诗歌中的”景“与”境” ①常见意象：让我们能够较为轻松地捕捉到诗人的情感; ②景物色调：如同赏析一幅画一样，光线、色调也会传达出作者的心情; ③意境氛围的营造：是诗人”有意而为之“的，心情和意境氛围紧密相关，要知道，一切景语皆情语! 高中古诗文阅读提分描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的`情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。 高中古诗文阅读提分修辞 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 高中古诗文阅读提分怀古诗词，思想内容 1.视觉角度。绘形绘色，角度变化。 2.听觉角度。动静结合，以动衬静或以静衬动。 3.细致程度。白描，工笔等。 4.虚实结合，正衬反衬。 表达对现实不满，对宁静平和生活的向往。 三、离别诗。常用抒情方法，直接抒情，间接抒情，想象联想。 常见情感：依依惜别，难舍难分，激励劝勉，表达深厚情谊，解释倾吐胸中激愤或表明心志。 高考语文古诗文阅读解题技巧 一、咏物言志诗鉴赏方法 1、“读清”全诗。 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。 二、思乡怀人诗鉴赏方法 ①初读全诗，整体感知，确定情感类别。 ②抓关键句，挖掘字词，初悟情感。 ③抓住意象，构建图景，再悟情感。 ④根据题目，组织语言，形成答案。 三、边塞诗的主要特点： (1)内容:边塞风光(奇丽壮阔)统治者 ( 穷兵黩武)将士 (生活艰苦) (2)情感：对家乡思乡念亲;对友人惜别感伤;报国豪情;壮别感奋 (3)风格——雄壮豪迈。 (4)常用手法——比喻、夸张、用典。 (5)常用词语：金鼓旌旗 烽火羽书 戈矛剑戟 斧钺刀铩 胡 羌 羯 夷 夜郎 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰扬 箭飞马走 |
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