| 标题 | 小学六年级语文下册《学弈》教案精品范文3篇 |
| 范文 | 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。今天小编为大家带来的是小学六年级语文下册《学弈》教案精品范文。希望可以帮助到大家。 小学六年级语文下册《学弈》教案精品范文一 1 .学会本课3 个生字。 2. 能够根据注释疏通全文, 了解课文内容。 3. 能够正确、流利地朗读课文,背诵课文。 4 知道跟弈秋学弈的两个人的表现不同, 明白学习必须专心致志, 不可三心二意的道理。 5. 能够说出学习课文后的体会。 疑问引入 1 .板书" 文言文" 和课题" 学弈", 初步了解文言文并解释课题的意思。 2. 观察课文插图, 初步感知课文内容, 明白两个学弈人的不同表现。 3.疑问引入: 这位看下棋的老者是谁? 他与这两个下棋的孩子之间发生了什么故事呢? 我们来学习课文。 理解课文 ( 一) 根据注释, 疏通全文。 1. 学生根据课后注释自主理解句子的意思, 不会的地方小组商讨。 2. 学生交流汇报( 出示小黑板): ①你都理解了那些句子的意思?是什么意思? ②有什么地方不理解, 提出来。 ③用自己的话完整地讲讲课文的意思9 (二) 引读课文, 加深理解。 引读设计内容: (1) 弈秋是谁? (2) 让弈秋干什么? (3) 跟弈秋学弈的两个人表现有什么不同? ( 相机板书: 一人 惟弈秋之为听 一人 思援弓缴而射之) (4) 后一个人与前一个人相比学习效果如何? ( 相机板书:弗若之矣) (5) 是最后一个人的智力比不上前一个人吗? 体会文章 1.什么原因使得两个人学习的结果不一样呢? (第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第二个人学得好。) 2.请大家谈谈学习本文的体会。 (做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。) 3.你能联系实际说一说吗? (让学生充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。) 教案点评 《学弈》讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同这件事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。教学中以谈话激趣，导入新课，这是学生第一次接触古文，简单地介绍古文的特点和学习它的意义，调动学生学习的积极性。 整体感知课外的主要内容后，以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师点拨指导。学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导。最后在大家谈谈学习本文的体会中感悟文章的中心，在联系自己的实际中明白做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。使学生真正受到教育。 小学六年级语文下册《学弈》教案精品范文二 教学目标： 1、 能读通课文，理解课文意思。背诵课文。 2、 能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。 3、 能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。 4、 对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。 一、导入新课 出示常见的文言警句(投影片)： 三人行，必有我师。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 学而时习之。 1.请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一讲。 2.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点。 (引导学生总结出文言文的一般特点：有些字与现代的读音、意义不同;言简意赅，语意深远……) 3.这些警句就是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。 学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。 今天我们学习的《学弈》这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。 二、读通课文，理解每句话的意思 1.师范读课文(能有声有色背诵更好)，也可读两遍。 2.总结老师读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。 3.学生小声跟老师读两遍。 4.学生自由练读，读通为止。 5.学生边读边结合文后的注释，理解每句话。 6.讨论交流。(只要能说出每句话的大致意思就行。) 三、读熟课文，读懂故事 1.学生自由反复诵读，重点指导读好“为是其智弗若与?曰：非然也。”前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。 2.再联系前后句子的意思，理解故事的内容。 3.同座互相说说故事的内容。 四、读书明理 1.讨论：“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么?从中能总结出一个什么道理?(学生可根据自己的理解总结。) 2.大家谈谈自己是否有这种经历和体会。(联系实际谈谈，目的是进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性。) 五、练习背诵 六、课后扩展 教师把以前学过的“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”等文言成语故事，印发给学生，练习读文言文，还可以试着背诵一篇。 七、布置作业： 1、(书面作业)抄写课文，并用自己的话说说课文的意思; 2、(表演作业)分小组、分角色，演课本剧; 3、(搜集作业)搜集文言文形式的成语故事：揠苗助长、守株待兔等。 小学六年级语文下册《学弈》教案精品范文三 【目标明确】 1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 ?重点? 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ?难点? 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容;理解重点词句， 领悟文中所讲的道理。 【预习导学】 (一)基础预习 1.我会读课文，抄一抄课文中难写的字。 _________________________________________________ 2.我会运用工具书读生字。 奕( ) 诲( ) 鸿鹄( ) 援( ) 弓缴( ) 专心致志( ) 3.我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利。 4.我能辩字组词。 弈( ) 诲( ) 惧( ) 奕( ) 悔( ) 俱( ) 缴( ) 曰( ) 援( ) 激( ) 日( ) 缓( ) (二)深入预习 1.我知道许多成语故事，如： _______________________ _______________________________________________。 2.我还知道这些成语故事所蕴含的道理：_______________ __________________________________________ ___________________________________________。 4.我会总结：如何学习文言文?(文言文的学习方法) _______________________________________________。 成长区 【课内研学】 (一)初读课文 1.我能自由读课文，读准字音，读通读顺全文。 2.思考： ①课题《学奕》是什么含义? ②你是通过运用什么方法知道的? ③请搜集资料说一说你对孟子有什么了解? (二)熟读课文 1.我会正确地、有感情地朗读课文，联系课文想一想下面的字是什 么含义? 奕： 通国： 鸿鹄： 诲： 俱： 援： 弗若： 弓缴： 然： 2.我会用自己的话说说句子的含义： ①弈秋，通国之善弈者也。 ②使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听; ③一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ④虽与之俱学，弗若之矣。 ⑤为是其智弗若与?曰：非然也。 3.我会把不懂的字、词、句多读两遍，抄在横线上。 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 成长区 4. 我能用自己的话说说这个故事。 (三)升华主题 1.学棋的两个人态度有什么差别?结果有什么不同?为什么不同? 2.通过学习课文，你得到了怎样的启示? |
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