| 内容 |
教学目标：
1、整体感知，了解课文的主要内容。
2、知道两种神奇的桥的主要特点。
3、了解比喻句的用法，能有感情地朗读课文。
教学重点：了解比喻句的用法，能有感情地朗读课文。
教学过程：
教 学 过 程
生成与反思
一、谈话导入：
1、同学们，你看到过桥吗?你走过或认识哪些桥?(学生个别卮穑?br> 2、(出示兰兰图片并出示课题)今天我们课文的主人公叫兰兰，课文讲的就是兰兰过桥的故事。
二、精读课文，整体感知。
1、爷爷带着兰兰一起去郊游，他将带着兰兰走过两座非同一般的桥，想知道他们过的是什么桥吗?请大家把课文读一读，你将会知道答案。(学生自由读课文)
2、反馈：你知道兰兰过的是什么桥了吗?(学生回答，教师板书：潜水桥塑料桥)
3、再读课文，思考：为什么说潜水桥和塑料桥非同一般?它们分别有什么特点?请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表。(表中加粗部分为学生填写内容，因学生写字量有限，也可口头反馈，教师板书)
潜水桥
塑料桥
造桥地点
水里
小河上
造桥材料
特别坚实的玻璃
又薄又结实的塑料
最大的优点
不仅方便交通，还可参观海底世界
轻巧，体积小，携带方便
三、学习生字：
1、兰兰的爷爷可真有本领，设计了这么好的桥。同学们你们长大想干什么?(自由发言)
2、大家的想法都很好。不过，不论是当桥梁工程师还是当飞行员首先得学会动脑筋，学好一些基础的知识。比如今天要求我们认识12个生字，大家就可以动动脑子，想一些又简单又容易记住的方法来认识它们，来，试试看吧，比比谁是最聪明的。(出示生字，交流记忆方法)
3、有了这么多的好方法，相信大家一定记住这些字了，老师来考考大家。(将生字组成词语，不注拼音，请学生认读)
兰花、桥梁、工程师、波浪、书架、特别、砖石、划船、采花、轻巧、又轻又薄、又平又稳。
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