| 标题 | 2014年莆田市涵江区考核招聘高中新任教师方案 |
| 内容 | 为了进一步优化师资队伍结构，提升教师队伍整体水平,结合我区教师队伍实际情况，特制定涵江区2014年公开考核招聘高中新任教师方案如下： 一、招聘对象 全日制硕士研究生及以上学位、学历未就业的毕业生。 二、招聘岗位、人数、条件 其他条件要求： 1、政治思想合格，品行端正，具备良好的职业道德，身体健康。 2、范围及年龄：面向全国，年龄30周岁及以下（即1984年3月17日及以后出生）。 3、专业要求：专业对口，考生毕业证书上标注的专业名称应符合所报岗位学科要求。 4、教师资格要求：应取得与报考岗位相对应的高级中学教师资格证书。 5、普通话等级要求：应取得普通话二级乙等及以上证书。 6、所有证书，包括毕业证、学位证、教师资格证书、报到证等，必须在2014年7月31日前取得。 7、因受过刑事处罚和法律上有规定不得招聘录用的其他情形的人员，不得报名。 三、报名方式 1、报名方式与地点：符合条件的应聘对象本人持身份证（未办理身份证的提供户籍证明）、毕业证书（含本科）、学位证书、就业推荐表（附成绩表）、报到证、教师资格证书原件及复印件各一份，1寸彩色照片二张，并如实填写《涵江区2014年公开考核招聘高中新任教师报名登记表》一式两份（见附件1，自行下载填写完整，并贴上近期免冠照片），到涵江区教育局三楼人事股现场报名。联系电话：0594-6709212。 2、资格审核：由涵江区招聘领导小组负责。 3、注意事项：应聘对象在本区只能报考1个岗位。 四、报名时间 自发布之日至2014年4月15日，逾期不再受理。 五、招聘程序和考核办法 采取面试考核的方式进行。资格初审、复核、面试、考核、体检等工作由区招聘领导小组组织，择优聘用。具体招聘工作由区教育局组织实施，区公务员局参与对招聘工作组织的指导和实施方案的监管，区纪检、监察机关对公开招聘工作实行全过程监督。 1、面试对象：符合报名条件的报考者，全部列为面试对象。 2、面试办法：全部学科采取说课方式进行。 3、内容与分值：现场撰写说课稿（限时60分钟，说课稿不评分），现场说课10分钟之内，面试总分为100分。课题从各学科现行教材中随机抽取，同一学科同一课题。超过1︰1比例进入面试的，面试成绩必须达60分以上（含60分）方为合格；按1︰1比例进入面试的，面试成绩必须达70分以上（含70分）方为合格， 4、时间与地点：另行通知。提前一周在涵江区教育信息网上公布。 5、评委组成与计分办法：评委由区监察局、教育局共同负责从全市范围内随机抽调，每组由7 人组成。评分采取去掉最高分、最低分各1个，取平均分为最后得分。成绩计算按“四舍五入”保留两位小数。 六、考核 1、对象：根据招考人数按1︰1的比例，在面试合格的人员中, 按面试总成绩从高分到低分，确定参加考核对象。若同一学校同一学科第一名面试成绩出现并列的，进行加试面试，并以加试成绩高者为先。面试成绩不合格的，不予确定为考核对象。 2、办法：考核由区教育局组织实施（样表见附件2）。 七、体检 1、时间：另行通知 2、地点：二级甲等及以上等级的综合性医院。 3、对象：经考核合格的应聘对象。 4、标准：参照教师资格申请人员体检相关规定执行。 八、聘用、递补 拟聘用人员由区招聘领导小组按规定的程序和标准从面试成绩、考察情况和体检结果均合格的人员中综合考虑，择优确定，并在网站上公示。公示内容包括拟聘用人员姓名、性别、准考证号、所在工作单位或毕业院校，同时公布监督电话，接受社会监督，公示期为7天。聘用结果报市公务员局备案。 入聘签约时，入聘对象须持本人身份证参加签约。所有入聘对象均须随带毕业证书（含本科）、学位证书、教师资格证书、报到证原件及复印件各一份，无法提供者，取消其入聘资格。不按时参加签约的，视同放弃资格。入聘签约时间另行通知。 进入体检、考察的人员因体检、考察不合格而造成招聘岗位空缺的，从报考该岗位进入面试成绩在合格线上的人员中由高到低确定递补人选。因特殊原因不要求递补的，区招聘领导小组应提出明确的政策规定理由并报市公务员局同意。 九、面试使用教材 数学：高中数学必修1（人民教育出版社） 音乐：高中音乐鉴赏必修（人民音乐出版社） 十、注意事项 1、对应聘对象的资格审查贯穿招聘工作全过程。 2、新招聘教师实行最低3年服务年限制度。 3、本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构和组织举办考试辅导培训班。社会上凡称与本次考试相关的复习教材、培训班、网站、上网卡、试题等，误导报考人员的，均与区招聘领导小组无关。郑重提醒广大报考者要诚信考试，提高警惕，切勿上当受骗。 4、公开招聘相关事宜均在涵江区教育信息网 （http://www.hjjy.gov.cn）上公布，敬请关注，不另行通知。 本通告未尽事宜由区招聘领导小组负责解释。 涵江区教育局 涵江区公务员局 2014年3月11日 |
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