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标题	中学教育心理学考试要点第十四章 教学测量与评价
内容	一、教学测量与评价的意义和作用     (一)教学测量与评价的基本概念     1．教学评价的概念     教学评价是指系统地搜集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断，并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程，目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策。     2．教学评价的历史演变     教学评价的确立主要经历了考试、测量、评价三个发展阶段。          (二)教学测量与评价的分类     1．形成性评价和总结性评价；     2．常模参照评价和标准参照评价；     3．配置性评价和诊断性评价；     4．正式评价和非正式评价。     (三)教学测量与评价的功能     1．导向功能；     2．鉴定选拔功能；     3．激励改进功能。
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