初一数学知识点部编版

    不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的一些初一数学的知识点，希望对大家有所帮助。
    初一数学知识点整理
    生活中的轴对称
    1、轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
    2、轴对称：对于两个图形，如果沿一条直线对折后，它们能互相重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴。可以说成：这两个图形关于某条直线对称。
    3、轴对称图形与轴对称的区别：轴对称图形是一个图形，轴对称是两个图形的关系。
    联系：它们都是图形沿某直线折叠可以相互重合。
    2、成轴对称的两个图形一定全等。
    3、全等的两个图形不一定成轴对称。
    4、对称轴是直线。
    5、角平分线的性质
    1、角平分线所在的直线是该角的对称轴。
    2、性质：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。
    6、线段的垂直平分线
    1、垂直于一条线段并且平分这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线，又叫线段的中垂线。
    2、性质：线段垂直平分线上的点到这条线段两端点的距离相等。
    7、轴对称图形有：
    等腰三角形(1条或3条)、等腰梯形(1条)、长方形(2条)、菱形(2条)、正方形(4条)、圆(无数条)、线段(1条)、角(1条)、正五角星。
    8、等腰三角形性质：
    ①两个底角相等。②两个条边相等。③“三线合一”。④底边上的高、中线、顶角的平分线所在直线是它的对称轴。
    9、①“等角对等边”∵∠B=∠C∴AB=AC
    ②“等边对等角”∵AB=AC∴∠B=∠C
    10、角平分线性质：
    角平分线上的点到角两边的距离相等。
    ∵OA平分∠CADOE⊥AC,OF⊥AD∴OE=OF
    11、垂直平分线性质：垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。
    ∵OC垂直平分AB∴AC=BC
    12、轴对称的性质
    1、两个图形沿一条直线对折后，能够重合的点称为对应点(对称点)，能够重合的线段称为对应线段，能够重合的角称为对应角。2、关于某条直线对称的两个图形是全等图形。
    2、如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被对称轴垂直平分。
    3、如果两个图形关于某条直线对称，那么对应线段、对应角都相等。
    13、镜面对称
    1.当物体正对镜面摆放时，镜面会改变它的左右方向;
    2.当垂直于镜面摆放时，镜面会改变它的上下方向;
    3.如果是轴对称图形，当对称轴与镜面平行时，其镜子中影像与原图一样;
    学生通过讨论，可能会找出以下解决物体与像之间相互转化问题的办法：
    (1)利用镜子照(注意镜子的位置摆放);(2)利用轴对称性质;
    (3)可以把数字左右颠倒，或做简单的轴对称图形;
    (4)可以看像的背面;(5)根据前面的结论在头脑中想象。
    初中一年级数学下册知识点总结
    整式的乘法与因式分解
    一、整式乘除法
    单项式与单项式相乘,把它们的系数,相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.ac5?bc2=(a?b)?(c5?c2)=abc5+2=abc7注：运算顺序先乘方，后乘除，最后加减
    单项式相除,把系数与同底数幂分别相除作为商的因式,只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式
    单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加,m(a+b+c)=ma+mb+mc注：不重不漏，按照顺序，注意常数项、负号.本质是乘法分配律。
    多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加.
    多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相乘(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn
    乘法公式：平方差公式:两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差.(a+b)(a-b)=a2-b2
    完全平方公式:两数和[或差]的平方,等于它们的平方和,加[或减]它们积的2倍.(a±b)2=a2±2ab+b2
    因式分解：把一个多项式化成几个整式积的形式,也叫做把这个多项式分解因式.
    因式分解方法:
    1、提公因式法.关键:找出公因式
    公因式三部分：①系数(数字)一各项系数公约数;②字母--各项含有的相同字母;③指数--相同字母的最低次数;步骤：第一步是找出公因式;第二步是提取公因式并确定另一因式.需注意，提取完公因式后，另一个因式的项数与原多项式的项数一致，这一点可用来检验是否漏项.
    注意：①提取公因式后各因式应该是最简形式，即分解到“底”;②如果多项式的第一项的系数是负的，一般要提出“-”号，使括号内的第一项的系数是正的.
    2、公式法.①a2-b2=(a+b)(a-b)两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积a、b可以是数也可是式子②a2±2ab+b2=(a±b)2完全平方两个数平方和加上或减去这两个数的积的2倍,等于这两个数的和[或差]的平方.
    ③x3-y3=(x-y)(x2+xy+y2)立方差公式
    3、十字相乘(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq
    因式分解三要素：(1)分解对象是多项式，分解结果必须是积的形式，且积的因式必须是整式(2)因式分解必须是恒等变形;(3)因式分解必须分解到每个因式都不能分解为止.
    弄清因式分解与整式乘法的内在的关系:互逆变形，因式分解是把和差化为积的形式，而整式乘法是把积化为和差
    添括号法则：如括号前面是正号，括到括号里的各项都不变号，如括号前是负号各项都得改符号。用去括号法则验证
    初一下册数学《三角形》知识点
    一、目标与要求
    1.认识三角形，了解三角形的意义，认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形。
    2.经历度量三角形边长的实践活动中，理解三角形三边不等的关系。
    3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法，并能运用它解决有关的问题。
    4.三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理。
    5.能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。
    二、重点
    三角形内角和定理;
    对三角形有关概念的了解，能用符号语言表示三条形。
    三、难点
    三角形内角和定理的推理的过程;
    在具体的图形中不重复，且不遗漏地识别所有三角形;
    用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形。
    四、知识框架
    五、知识点、概念总结
    1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。
    2.三角形的分类
    3.三角形的三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。
    4.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。
    5.中线：在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。
    6.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。
    7.高线、中线、角平分线的意义和做法
    8.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性。
    9.三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°
    推论1直角三角形的两个锐角互余;
    推论2三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和;
    推论3三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角;
    三角形的内角和是外角和的一半。
    10.三角形的外角：三角形的一条边与另一条边延长线的夹角，叫做三角形的外角。