语文一年级核心知识点


    学而不思则罔,思而不学则殆。语文要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些一年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。
    一年级上册语文知识点
    一、汉语拼音
    韵母:
    a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ
    整体认读音节:
    zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ
    二、会认字
    妹、奶、白、皮、小、桥、台、雪、儿、草、家、是、车、羊、走、也
    三、好句积累
    1、小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。
    2、一只船,扬白帆,漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友,到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握,热情的话儿说不完。
    3、月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海,街道弯弯到校园。
    4、蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。
    5、桥东走来一只羊,桥西走来一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,扑通掉进河中央。
    小学一年级上册语文《江南》知识点
    一、我会写
    可kě(许可、可以、可口)
    东dōnɡ(东方、东北、东家)
    西xī(西方、西面、西北)
    二、我会认
    江jiāng(长江、江水、江北)
    南nán(江南、南方、南方)
    采cǎi(采花、采茶、开采)
    莲lián(莲花、莲叶、白莲)
    鱼yú(鱼儿、甲鱼、鱼片)
    北běi(北京、北方、北边)
    三、多音字
    间jiān(中间)jiàn(间断)
    四、易错提示
    字音:江南(nán、lán)
    采莲(cǎilián、chǎilán)
    字形:注意“可”的笔顺,不要写错。“西”的第五笔是竖弯。
    五、理解词语
    江南:长江下游以南的地区。
    采莲:采摘莲子。
    何:多么。
    田田:形容莲叶茂盛的样子。
    戏:玩耍,游戏。本文指鱼在水中游动。
    六、句子解析
    1、江南可采莲,莲叶何田田。
    江南水乡是采莲蓬的好地方,莲叶多么茂盛啊!
    2、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
    鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北。
    七、问题归纳
    1、从五个“戏”你能体会到什么?
    诗中一共用了五个“戏”字,虽然较多的篇幅写了“鱼戏”,但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时,表现的仍是采莲人的心境。
    2、四个方位词表现了什么?
    诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北,表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。
    3、江南的美景有什么特点?
    江南莲叶茂盛,鱼儿在莲叶间快活地游来游去,江南风景美丽,让人感到自由、快乐。
    八、课文主题
    这是一首采莲歌,描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景,反映了采莲人欢乐的心情,表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
    语文学习方法技巧
    激发积累兴趣,鼓励加以运用
    教师要善于激发学生积累运用的兴趣,发挥他们在学习中的主体作用,养成主动积累,乐于运用的良好习惯。要培养学生的这种良好习惯。
    首先,要在学生群体中营造积累运用所学知识的氛围,正如说普通话行为习惯的养成,必须置学生于人人说普通话,个个使用普通话交际的环境之中。
    其次,学生本身要有积极参与的意识和行为,即积极、努力地将学过的成语、古诗、名言、警句等经常运用于口语交际、书面习作之中,养成开口必有妙语佳句的习惯。在这一方面,教师应循序渐进地提出一些具体要求,并视学生的达成情况给予表扬鼓励。
    作文是更高层次的积累语言的过程。要使大脑的语言信息系统灵活自如地运转,必须加大语言运用的频率。怎样指导学生巧用自己笔,使其像手中的笔像数学练习一样,课课练,天天练习表达呢?笔者认为,除了结合单元小练笔和作文课指导写作外,更重要的还是恰当地把握课堂练笔的时机,着眼点应该有四个方面:
    1、练在知能转换处。
    2、练在情感交融处。
    3、练在思维的发散点。
    4、练在情节的空白处。天长日久,学生不仅在交际、表达中不断运用积累的知识,又能在运用中不断地获取新的知识,不断积累。