语文备课组工作总结模板5篇


    总结是找出工作中的成功与失败,经验与教训,实事求是地总结工作情况。为接下来的工作确立合理的目标,明确未来发展的方向。下面是小编精心给大家整理语文备课组工作总结模板,希望大家喜欢!
    
    语文备课组工作总结模板1
    在紧张与忙碌生活中,感觉不到时间漫长;在思索与研讨的时间里,一学期已悄然飘过。回忆进入的这一学期,我们x位教师不断研讨教学方法,积极进行课堂教学改革。现在,各项工作已按原计划圆满完成了,总结如下:
    一、制定切实可行的教研计划
    本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。
    二、围绕知识点、考点的教学
    本学期开校之始,我们就集体研读了大纲,明确了六年语文要达到的目标,结合我校几个班学生的现状,对目标做出了合理的解读,为本学期教学指明了方向。同时,因为是六年级,面临着小学结业,我们在学期之初就找来了近几年期末结业试题进行研究,分析考点、题型,务求在以后的集体备课中突出知识点,选择经典题型专题训练。
    三、加强备课组集体备课
    每周必须用两节课进行集体备课,备课前教师们都要认真准备,在对集体备课的内容了解的基础上提出问题和建议。主备人更要精心准备,不去下载教案课件,全部自己整理,并能说出自己教学设计的出发点和好处。备课时,老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,形成了比较浓厚的研究气氛。
    四、备课组内资源共享,分工合作
    在本学期中,三位教师充分发挥自己的优势,积极为小组出力,做到了分工合作,资源共享。我在每单元教学结束后,根据自己的经验和对学生的了解,坚持每单元自编两页《单元复习卷》,用于平时复习,扎实基础。x老师电脑功底深厚,制做课件精美,包览了大多的课件制作。x老师教学经验尤其丰富,而且从不保留,经常帮助我们如何务实教学工作,如同醍醐灌顶,使整个备课组有了较大的进步。在期末复习的时候,郭老师更是挤出时间,手写出了一份份简而精的复习单,供全年级使用。
    五、注意学生的终生发展
    在这学期中,我们备课组针对语文的人文性和工具性进行了多少次探讨,强调了“语用”的教学。比如:“调查报告”是一种很重要的应用文体,我们结合本学期教材,两次重点指导,分别是二单元《家乡的变》和四单元《正确使用祖国语言文字》,要求学生真正走出学校,认真调查后完成。
    我们注重激发学生内在的学习动力,比如教学最后一个单元,我们设计了《将相和故事表演》,学生兴致极高,自学了课文《相将和》和《奴隶英雄》,自己编写剧本,活动搞得有声有色。
    我们还特别注重对学生学习习惯的培养。像复习时,我们都先教给学生复习方法,然后要求学生静下来,按方法自行复习。而复习的最后一步,不是检测,而是整理。我们想:只要坚持这样做,即使这一次期末测试成绩不理想,但从孩子的一生来看绝对是受用无穷的。
    在悄悄回顾的同时,更深感日后工作的任重道远,引领孩子们在求知路上不断走向成功,让我们自身更加成熟,将是我们永恒的追寻!
    语文备课组工作总结模板2
    本学期以来,语文备课组全体老师在学校领导和年级组领导的大力支持下,围绕着学校和年级分配的任务,以全面提高学生的思想道德素质和文化素质为工作目标,积极开展各种教学教研活动;同时,坚持新课改,边教学边实践,努力提高自身的思想素质和业务素质,认真学习,结合新教材和学生的实际情况,努力转变教学思路,作了许多具体工作。现在,我代表语文组全体成员对本期的工作总结如下:
    1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标和高考考试大纲,并用以指导教学工作。
    我们高一备课组,3位中年教师,4位年轻教师,只有一人在海南工作过四年,其余的老师都对海南的考试考纲不熟悉,对课堂思路和新课改把握不准,体会不深。在这种情况下,我们共同认真学习和讨论新课标有关理论,努力转变教学观念,还学生学习语文的主动权,积极调动学生学习的兴趣,在双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神,尽量使学生各种思维得到有效的锻炼。
    2、加强备课组集体备课,把集体备课落到实处
    做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是教学目标、学生练习,都要集思广益,取长补短。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,这使得年轻教师较快地站稳了讲台。全期听课情况如下:陈胜全听课114节,周松林听课91节,姜平听课93节,马善迎听课35节,邹丽听课109节,万仁君听课103节,杨依依听课46节。他们的听课涵盖了高初中,以语文为主,其他学科兼顾。看来老师跨学科听课的要求是可以值得提倡的。
    3、搞好个人备课。首先,统一备课规范。
    由于本组年轻教师多,因此我们尽量写详案,每个教案都要有教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计和小结等。其次,备课做到四个精心。每位教师要精心制定教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心选择习题。再次,做好课后备课。老师上完一节课后,要及时总结与反思这堂课的得与失,为下一节课提供借鉴。为此,认真落实学校实施的青蓝工程的导师制制度,年轻教师虚心求教,先听指导老师的课,在备课完善后上课,一般要比指导老师的课晚2—3课时。这种做法很好,极大地提高了老师的教学水平,一举两得。
    4、狠抓课堂教学向课堂40分钟要效率。
    课堂教学做到三为主:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,变“以教为本”为“以学为本”,针对不同的实际情况研究教法与学法,着力调动学生学习的积极性,努力把工作落到实处。
    5、在教学中培养学生独立阅读的能力,注重培养他们的个性化阅读和良好的阅读习惯。
    在教学中,老师尽最大可能为学生提供阅读空间,克服现在图书馆还没有开放的困难,老师尽量在课堂上补充,如周老师坚持课前的3分钟演讲,陈校的课堂大容量训练,邹丽、万仁君的文言文阅读拓展等;下期开始,为了弥补阅读量的不足,老师们利用课下的时间,从各种书报杂志上剪贴了许多有益的阅读材料,充实丰富学生的语文阅读生活,确定好早读材料。
    6、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。
    本届学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向课堂要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,特别是在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
    7、积极组织学生参加各种活动
    9月18日举办高中诗歌朗诵大赛,掀起读书活动,组织高初中学生参加了全省语文阅读能力大赛,我校高中42人、初中36人参加了海南省的决赛,预计要到3月份开学时才有评奖结果,参加了全国创新作文大赛,极大的锻炼了学生。对提高学生的写作水平和能力起到了很好的推动作用,联合艺术组成功的举办了硬笔书法大赛,正确引导学生认真对待书写,不光是对语文学习有帮组,对其他学科的学习也有帮助。
    8、在班级内部,由语文老师组织开展各种丰富多彩的活动。
    比如,课堂前3分钟要求学生到讲台上演讲,或是为同学们讲解一个题目,这既锻炼了学生的胆量,有提高了学生的语言表达能力,可谓一举两得;每周练习写钢笔字。教师全收全阅或者部分批阅,经过不断练习,很多学生的书写情况有了明显好转。
    以上是我们高一语文备课组的一些具体做法,如有不足之处或不当之处,请领导批评指正。
    语文备课组工作总结模板3
    备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。一个学期以来,我们八年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下,全组教师坚持学习教育、教学理论,秉承新课改的实施要求,积极参加教研活动,在工作过程中,我们融入新的教学理念,群策群力,集思广益,真正做到了集体备课与教学反思相结合。半年来,我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩,而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。
    一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念:
    我们利用每周的集体备课时间,组织全组语文教师认真学习语文科新课程标准,掌握课程的基本理念:全面提高自身的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导以学生自主学习为主的学习方式,努力设计出开放而有活力的语文课教案与多媒体课件。通过学习、交流、探讨,老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,学习先进的教学模式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨,交流教学经验,共同讨论教学问题,搜集相关教学资源,努力提高备课、上课质量。
    二、优化教学过程,提高课堂教学质量:
    教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们采取集体备课的形式,四位语文教师就各单元、各课的内容,互相切磋,共同探讨,在备课探讨时,我们能做到用心听,着重提出值得探讨的问题:统一重点、难点;启发引导语言的设计;每位教师都毫无保留的说出自己的观点。达到共识后,再由一位老师主备,另一位老师审核,形成统一的导学案。承担备课任务的教师严格按备课计划,认真钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完成备课任务。上课前,各位教师再结合自己班学生的特点,因材施教,体现个人的特色,作好第二次备课。老师们还结合研究课题,平时积极参加学校组织的各种教研活动。
    三、不断反思自我,不断充实提高:
    我们八年级语文备课组每位教师都十分注重自我提高。通过集体备课以来,我们几位教师都认为:集体备课效果不错,收获颇深:这样我们可以互相促进、互相提高。另外,这样节省了很多时间,因为每位教师的精力毕竟有限,集体备课后,我们还可以腾出一些时间来干更多的事。合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩。总之,我们备课组四位成员就象一个整体,一个密不可分的整体,一个向上的整体。
    虽然我们做了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质,为自己树立更高的目标,不能安于现状,得过且过,要多思考,多反思,在语文教学实践中鞭策自己不断进步,这将是我们语文老师永远追寻的目标。
    “路漫漫其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,做出更好成绩。
    语文备课组工作总结模板4
    我们八年级语文组由七位教师组成,其中既有久经沙场的老将,又有参加工作不久的新兵,为尽量保证好总体教学质量,不致使差距过大,我们组做了一些相关的工作,现总结如下。
    一、定计划,定目标。
    学期初,我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在全学期中有计划工作与发展,不至于盲人瞎马,到处乱撞,更重要的是,让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么,以减少教学中的盲目性,增强自觉性,从而为今后的发展奠定好基础。
    二、老教师积极做好传帮带工作。
    我们组教师都能以身作则,在实际教学中,承担师傅责任的老教师徐淑惠、于锁强能耐心指导传授,作为徒弟的年青教师赵建华、杨宝侠都虚心好学,都顺利完成了教学任务,并在教学中通过学习不断总结,积累了经验。
    三、加强集体备课,认真落实“四统一”。
    为使各位教师都能准确把握教材,并能根据我校学生实际合理实施教学内容,我组采用集体备课形式,即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师智慧的基础上,科学合理的设计该单元教学:教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中,各位教师都能坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
    四、提高课堂效率,抓好学生基础。
    新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初中学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
    例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
    语文基础的掌握,包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头,分谈各班学生情况,了解学生学习中存在的问题,由经验丰富的教师依据经验提出解决方案,以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文基础。
    五、组织好学生各方面的语文活动。
    为进一步落实好素质教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。
    总之,我们组为搞好本年级语文教学,共同做了很多工作,但在实际教学中,也出现过不少问题。期末复习中,我们将及时调整教学方式,争取各班总平均分差距,尽力缩短差距,尽力实现备课组综合评比位居全县第一的目标。
    语文备课组工作总结模板5
    20__20__学年度第二学期已经基本结束,我们七年级语文备课组五位老师,认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,顺利地完成了本学期的教学任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学期的主要工作简单地做如下总结:
    1、注重集体备课
    开学初,我们就根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展情况不断地进行调整和完善。
    五位老师都有着多年的中学语文教学经验,通过备课组工作会议,我们一致同意把落实基础知识,培养基本的语文学习习惯作为本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、古诗文背诵、记叙文阅读、写作训练这四个基本点上,所有的教学工作都围绕着四个基本点来进行。
    2、培养学生兴趣
    课堂是各位老师“仁者见仁,智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者,学生才是课堂中的主体。我们根据新课标的要求,把学生获得知识和技能与在情感、价值观方面的培养紧密结合。七年级的学生学习积极性较强,表现欲较为明显,在课堂上我们抓住这一点培养学生的信心,注重调动学生的积极性,鼓励他们大胆发言。以集中学生的注意力,提高听课率。同时也培养了学生对语文学习的兴趣。
    3、精心设计练习
    老师的讲重要,学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的能力和掌握情况。但是经过集体备课我们都觉得和课堂配套的练习《名师学案》对八年级学生相当适用,有些题型和各次月考的指导相当吻合。于是我们的每次练习都经过挑选和适当改编,既能贴合月考的要求,又能由浅入深,不致于难度过大,影响教学进度。
    每次的单元测验和期中、期末的模拟考试,我们的老师都严格按照中考的指导思想来进行设计,力求每次考试都对学生来说是一次考场适应。并且在平时的教学中也注意强调应考技巧。
    4、狠抓基础
    八年级学生的语文学习基础十分重要,关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺利进行。而且人教版的教材中要求背诵的古诗、文言文分量明显增加,如果不能安排好时间,我们的教学会十分被动。所以古诗文的学习从一开学就进行,一直贯彻整个学期,反复记忆反复检测,力争让每一个学生都能保证基础上的得分。
    但是由于种种原因我们的工作中还存在很多不足之处:首先,由于在基础方面,生字词的掌握情况并不算很,其次,对临界点的学生抓的不够,培优转差效果不够显著;最后,作文的系统辅导不够多,写作水平较低是一个亟待解决的问题。
    针对这些情况,我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采用以下措施:
    1、在开学初就整理好基础相关资料,让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是中等生和低分生,更要严把基础关。
    2、对课文要做适度取舍,除部分经典文章外,大部分当作课外阅读来进行,既可以解决进度问题,又可以锻炼学生阅读能力。
    3、加大作文的系统指导力度,总结学生作文中的主要问题,有针对性的进行指导,力争让“能写的写得好,不能写的写得出”。
    初中语文的教学是一项博大精深的工作,需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训,力争在新的学年中取得更好的成绩。