初一历史知识点总结梳理

    学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。任何科目学习方法其实都是一样的，不断的记忆与练习，使知识刻在脑海里。下面是小编给大家整理的一些初一历史的知识点，希望对大家有所帮助。
    七年级上册历史必背知识点
    夏商西周的更替
    一、我国历第一个国家“家天下”的夏朝
    1、建立时间：约公元前2070年
    2、建立者：禹
    3、都城：阳城
    4、政权机构：城堡、宫殿、军队、刑法、监狱
    夏朝成为我国第一个奴隶制国家的原因：
    1、夏朝按地区划分国民(九州);部落按血缘划分人群;
    2、建立了压迫人民的国家机构：军队、刑法、监狱;
    3、“王位世袭制”代替了“禅让制”，开始“家天下”
    “王位世袭制”代替“禅让制”应该是一种社会的进步，其根本原因是社会生产力的发展，导致私有制的出现和对立阶级的产生
    夏灭亡的原因：夏桀暴虐成性、荒.无度、大兴土木、剥削百姓
    二、商朝的建立
    1、公元前1600年，商汤建立商朝，定都亳
    2、盘庚迁都：殷公元前1300年
    3、商朝的政治、经济、文化
    政治上：是当时世界上的国家之一。
    经济上：农业、畜牧业、手工业广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。
    文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种成熟的文字。
    三、西周的建立
    1、建立时间：公元前1046年
    2、建立者：周武王
    3、都城：镐京(今西安)
    4、西周的政治、经济
    政治：分封制
    农业：农作物品种增多，已有人工灌溉
    手工业：分工较细(百工);原始瓷器制作比较普遍
    建筑业：建筑物上开始使用“瓦”
    四、西周的灭亡及东周建立
    1、西周灭亡时间：公元前771年犬戎攻破镐京
    2、东周开始：公元前770年，周平王迁都洛邑(今洛阳)
    七年级历史知识点归纳总结
    三国鼎立局面的形成
    一、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战
    二、经过
    1、官渡之战(时间：公元200年;概况：曹操以少胜多,打败袁绍;影响：为曹操统一北方奠定了基础)
    2、赤壁之战(时间：公元208年;概况：孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操;影响：为三国鼎立局面的奠定了基础)
    三、结果：三国鼎立的形成
    220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀;229年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)
    南方的初步开发
    一、孙吴开发江南
    1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动
    2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)
    二、诸葛亮治蜀
    ①恢复和发展成都平原的经济
    ②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
    三、东晋南朝时南方的开发
    1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动
    2、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和都会.
    初一历史复习方法技巧
    一、历史学习：似易而实难
    2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。
    具体对策：
    “一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数;
    “二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点;
    “三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
    3、难在复习——书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。
    具体对策：
    文明史，历史复习的新角度;
    专题化，历史考试的总趋势;
    重基础，体现基本能力要求;
    重现实，适度结合热点命题。
    二、历史解题：公式化模式+发散思维
    根本原因(根源)+具体原因+直接原因(最直接的称导火线)
    内部原因(自己的)+外部原因(对方的和环境的)
    主要原因+次要原因
    主观原因+客观原因
    一、历史背景、原因和目的
    1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
    ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
    ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
    ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
    2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
    3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)
    4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
    5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
    6、目的、动机：→直接→主要→根本
    二、历史内容=经济+政治+文化+……
    历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
    1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……
    (2)近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……
    2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
    3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……
    4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败
    三、历史影响、意义和教训
    1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果……
    2、影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……
    3、判断成败及原因
    4、经验教训或启示：(经验+教训)→启示
    5、历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论
    孩子的成长是最重要的，在这个过程中，难免会出现各种各样的问题。
    孩子学习成绩不好，记忆力差，是因为没有掌握对学习方法。