苏教版二年级语文知识点归纳

    求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些二年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    二年级语文上册第五单元练习知识点
    一、给句中字选择正确的读音，打“√”。
    1、清(qīn qīng)晨，小刺猬去森林里采(cǎi chǎi)果子。
    2、教(jiāo jiào)室里，老师在教(jiāo jiào)同学们写字。
    3、猫头鹰上任(rèng rèn)后下令(1ìn lìng)：“从现在开始，你们要白天休息，夜里做事!”
    4、纸船漂(piào piāo)到小熊的家门口，小熊瞧(jiáo qiáo)见后，乐坏了。
    二、将下列词语补充完整。
    树多成( ) 　　叫苦( )天 　　 万兽之( )
    和睦相( ) 　　吞吞( )( )　　议沦( )( )
    三、在括号里填上恰当的词语。
    美丽的( ) 　　高高的( ) 　　仔细地( )
    吐吐地( )　　高兴得( ) 　　不由得( )
    四、写出下列词语的反义词。
    近——( ) 　　来——( ) 　　易——( )
    多——( ) 　　苦——( ) 　　开——( )
    五、判断。(认为句子说法有礼貌的，在括号里打“√”)
    1、嘿!用用你的尺子。 ( )
    2、你把尺子借给我用一用行吗? ( )
    3、现在可以把你的尺子借给我了吧。 ( )
    4、尺子拿过来，让我用一用! ( )
    二年级语文《玲玲的画》知识点
    字：睡、掉、哇、脏、画
    词：端详、参加、评奖、报纸、仔细
    重点句子：
    1、玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖了。
    2、就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
    3、爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”
    4、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
    5、爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”
    《玲玲的画》课后练习题
    1、给下列词语注音。
    另外()
    端详()
    评奖()
    时候()
    及时()
    2、给形近字组词
    叭()铃()狗()脑()
    趴()玲()钩()恼()
    狗()详()坏()楼()
    够()洋()杯()数()
    3、照样子，变成新字再组词。
    例：八→叭(喇叭)
    平→()()羊→()()
    庄→()()令→()()
    4、在括号内填上恰当的词。
    ()地端详　　()地哭　　()地看
    ()地说　　()地走　　()地跑
    5、照样子写句子
    (ABB)懒洋洋：()、()、()、()
    6、按课文内容填空：爸爸看了，()地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们()的那么()。只要()，()往往能变成()。”
    二年级语文学习技巧
    一、预习。
    低年级预习分为这样几个流程：
    一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;
    二拼，即拼读出圈出的一类生字;
    三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;
    四读，即借助拼音读通课文三遍。
    这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。随着年级升高预习工作还会加两个步骤，到时再说。
    二、识字。
    低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：
    1、借助拼音识字。
    2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。
    3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。
    4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。
    5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。
    三、写字。
    只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。
    目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。
    四、复习。
    平时做到一课一复习，分为三步走：
    一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。
    二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。
    三练习：完成老师布置的练习题。
    在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据老师的复习提纲进行复习。
    五、阅读
    课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读，其中有一天是老师或家长讲故事给孩子们听，有一天是播放儿童故事给孩子们听。在家里，建议家长坚持每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、童话故事、绘本读物为主。
    这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听(看)。希望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，老师不会每天提醒、布置，将会不定期检查阅读情况。
    六、写话
    孩子们学完了拼音，期中考试后，要慢慢掌握用拼音代替不会写的字，来写话的本领。刚开始我们要求不会很高，由简单的看图写一句话开始，每周布置一次。到了下学期，我们再逐渐提高要求、增加数量。请家长鼓励孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替(写拼音的方法很简单：怎么拼就怎么写，但是要熟练掌握这项技巧也不容易，除了要熟练掌握声母、韵母读法、写法以及拼读规则外，还需要多读、多用、多练。)。
    七、作业更正
    一二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅了、用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。正确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。
    如果是连线题、涂色题错了，那就要另想办法，比如用另一种颜色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。