新版初二语文上册知识点

    语文是考试的重点考察科目，同时，语文知识的积累和解题方法的掌握，都需要科学有效的复习方法，而且任何一门学科都需要语文作为基础。下面是小编给大家整理的一些初二语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    初二上册语文第6单元知识点
    第27课短文两篇
    一、重点字词
    1.给下列加点字注音。
    颓tuí鳞lín藻zǎo荇xìng
    2.解释下面加点词语。
    (1)五色交辉。交辉：交相辉映。
    (2)青林翠竹，四时俱备。四时：四季。
    (3)晓雾将歇。歇：消散。
    (4)夕日欲颓。颓：坠落。
    (5)未复有能与其奇者。与：参与，这里指欣赏。
    (6)念无与为乐者。念：考虑，想到。
    (7)相与步于中庭。相与：共同，一起。
    (8)但少闲人如吾两人者耳。但：只是。
    二、重点句子背记知识清单
    1.用原文填空。
    (1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
    (2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
    2.将下列句子翻译成现代汉语。
    (1)山川之美，古来共谈。
    山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。
    (2)青林翠竹，四时俱备。
    青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。
    (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。
    自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。
    点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。
    (4)念无与为乐者。
    想到没有可以交谈取乐的人。
    点拨：重点理解“念”“为”等词语。
    (5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
    庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。
    点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。
    (6)但少闲人如吾两人者耳。
    只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
    点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。
    三、段背记知识清单
    1.默写《答谢中书书》一文。
    山川之美，古来共谈。高峰人云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
    2.默写《记承天寺夜游》一文。
    元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
    四、文学(文体)常识背记知识清单
    1.《答谢中书书》的作者陶弘景(人名)南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。
    2.记承天寺夜游》的作者是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。
    八年级语文知识点
    诗五首
    一、重点字词
    1.给下列加点字注音。
    樽zūn箸zhù三重chóng茅挂罥juàn坳ào突兀wù狐裘qiú锦衾qīn瀚hàn海掣chè
    2.解释下面加点的词。
    (1)结庐在人境结：建造、构筑。
    (2)问君何能尔尔：这样。
    (3)直挂云帆济沧海济：-渡。
    (4)高者挂罥长林梢长：高。
    (5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。
    (6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。俱：都。
    (7)将军角弓不得控控：拉开。
    (8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。
    (9)吟鞭东指即天涯吟：指吟诗。
    (10)落红不是无情物落红：落花。
    二、重点句子背记知识清单
    1.用原文填空。
    (1)问君何能尔?心远地自偏。
    (2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
    (3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
    (4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
    (5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
    (6)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
    (7)《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。
    (8)《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
    (9)人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。
    (10)《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
    (11)《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是;瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
    (12)《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
    (13)《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
    (14)《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”。
    (15)透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”
    初二上册期末语文复习知识点
    《茅屋为秋风所破歌》
    1、各用一个词语概括四个自然段的意思。(每一个词语不超过5个字。)
    (1)秋风破屋图(2)群童抱茅图(3)屋漏无干图(4)遥想广厦图
    2、诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的?诗人为什么要做这样的描绘?
    “风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风的肆虐。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨，自己的境遇之惨蓄势铺垫。
    3、“归来倚杖自叹息”，结合全诗，你认为诗人叹息什么?
    一叹自己之苦，茅屋被秋风吹破，接下来的日子怎么过;二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦之人;三叹战乱给人民造成的痛苦。
    4、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指历的什么事件?咱们还学过哪首诗歌也反映了这件事?
    安史之乱。《春望》《闻官军收河南河北》
    5、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间，并渲染了特定的气氛;二是烘托了诗人暗淡愁惨(或悲凉、凄凉、悲哀等)的心境，为下文写诗人忧国忧民的博大胸襟蓄势。
    6、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解?
    以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。
    7、你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这两句诗的?
    诗人从个人的痛苦，联想到风雨中千千万万的穷苦百姓，发出这样的呼喊，表现了诗人推己及人，舍己为人，关心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想。
    8、联系全诗，简要分析“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的情感?
    诗人由自己的困难，推及到“天下寒士”，表示宁愿“吾庐独破”“受冻至死”，而使天下寒士都得以安乐，表现了诗人关心人民疾苦的宽广胸襟，舍己为人的高尚情操。
    9、通过写景渲染诗人暗淡悲惨处境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
    10、由较为客观的记叙描写过渡到抒情议论的关键句是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
    11、以写实手法写出秋风的威力的诗句是：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。