青岛版六年级语文知识点

    一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想学习成绩好,多记多看多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是小编给大家整理的一些六年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    六年级语文课文知识点
    生字组词：
    袖：袖子　袖口　衣袖　领袖　袖手旁观
    篷：斗篷　帐篷　船篷　敞篷　篷车
    缩：退缩　畏缩　缩短　缩小　节衣缩食
    疯：疯子　疯狂　发疯　疯狗　疯言疯语
    瓦：瓦蓝　瓦亮　瓦盆　瓦房　土崩瓦解
    墩：土墩　墩布　墩子　厚墩墩　门墩儿
    甩：甩手　甩车　甩打　甩袖子　甩手掌柜
    嚷：吵嚷　嚷叫　叫嚷　大嚷大叫
    吱：吱吱　吱的一声响
    蒜：大蒜　蒜黄　蒜苗　蒜泥　蒜头　蒜瓣儿
    酱：酱油　面酱　酱菜　酱色　甜面酱
    炖：炖肉　清炖　炖锅　炖酒　文火慢炖
    唇：嘴唇　唇舌　唇亡齿寒　唇枪舌剑
    蹦：蹦跳　蹦跶　蹦床　活蹦乱跳
    梯：楼梯　电梯　云梯　扶梯　阶梯　梯田
    多音字：
    兴：xīng兴办　xìng高兴
    嚷：rǎng大嚷大叫　rāng嚷嚷
    形近字：
    袖(衣袖)　抽(抽水)
    篷(帐篷)　蓬(蓬勃)
    衡(电梯)　递(传递)
    词语解释：
    斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。
    窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
    预报：预先的报告(多用于天文、气象等方面)。
    嘟囔：连续不断地自言自语。
    满满当当：形容很满。
    六年级语文古诗知识点
    《浪淘沙》知识点
    鉴赏
    1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
    2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
    课文主题：
    《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
    《江南春》知识点
    鉴赏
    1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。
    2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。
    课文主题：
    《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。
    《书湖阴先生壁》知识点
    鉴赏
    1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”，来赞美杨家庭院的洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。
    2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水人的感情，化静为动，显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。
    课文主题：
    《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。
    六年级语文学习方法技巧
    小升初语文高分需掌握的事项有：掌握规律、抓住要点、提高能力。
    1、标点符号
    知识要点：
    ①综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。②认识分号。
    难点与对策：
    ①句号和逗号的区分。句号和逗号使用的频率，错误也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。(叶圣陶先生说过：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。”)再者是让学生弄懂，“陈述句末尾的停顿，用句号。”
    ②某些标点行文时的规范写法。本来，只要懂得正确运用标点符号就行了。但是，由于行文时不注意规范的写法，也会影响标点符号作用的发挥。因此，必须引起我们的重视。不规范的写法：(一)误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等“点号”加在一行之首;(二)把引号、书名号等“标号”的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。
    对策是说明规范使用标点的意义，让学生在使用中形成习惯。
    2、阅读
    知识要点：
    ①阅读程度适合的文章。
    (一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。
    (二)能理解、概括文章的主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的见解。
    (三)能领悟文章的思路和表达方法。
    ②能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作准备，即能正确流利地朗读。默读速度不少于300字/分钟。能背诵学过或读过的喜爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。
    ③学会浏览，能根据需要通过图书馆等渠道收集各种资料。培养课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。逐步培养自读书笔记的习惯。