二年级数学知识点归纳2021

    知识是一座宝库，而实践就是开启宝库的钥匙。学习任何学科，不仅需要大量的记忆，还需要大量的练习，从而达到巩固知识的效果。下面是小编给大家整理的一些二年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
    二年级数学知识点
    长方体(正方体、圆柱体)的体
    1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数
    2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数
    3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度
    4、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价
    5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率
    6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数
    7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数
    8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数
    9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数
    小学数学图形计算公式
    1、正方形C周长S面积a边长周长=边长×4C=4a面积=边长×边长S=a×a
    2、正方体V：体积a：棱长表面积=棱长×棱长×6S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a
    3、长方形
    C周长S面积a边长
    周长=(长+宽)×2
    C=2(a+b)
    面积=长×宽
    S=ab
    4、长方体
    V：体积s：面积a：长b：宽h：高
    (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2
    S=2(ab+ah+bh)
    (2)体积=长×宽×高
    V=abh
    5三角形
    s面积a底h高
    面积=底×高÷2
    s=ah÷2
    三角形高=面积×2÷底
    三角形底=面积×2÷高
    6平行四边形
    s面积a底h高
    面积=底×高
    s=ah
    二年级数学知识点梳理
    加法口诀表：
    1+1=2
    1+2=3　2+2=4
    1+3=4　2+3=5　3+3=6
    1+4=5　2+4=6　3+4=7　4+4=8
    1+5=6　2+5=7　3+5=8　4+5=9　5+5=10
    1+6=7　2+6=8　3+6=9　4+6=10　5+6=11　6+6=12
    1+7=8　2+7=9　3+7=10　4+7=11　5+7=12　6+7=13　 7+7=14
    1+8=9　2+8=10　3+8=11　4+8=12　5+8=13　6+8=14 　7+8=15　8+8=16
    1+9=10　2+9=11　3+9=12　4+9=13　5+9=14　6+9=15 　7+ 9=16 　8+9=17　9+9=18
    减法口诀表：
    1-1=0
    2-1=1　2-2=0
    3-1=2　3-2=1　3-3=0
    4-1=3　4-2=2　4-3=1　4-4=0
    5-1=4　5-2=3　5-3=2　5-4=1　5-5=0
    6-1=5　6-2=4　6-3=3　6-4=2　6-5=1　6-6=0
    7-1=6　7-2=5　7-3=4　7-4=3　7-5=2　7-6=1　7-7=0
    8-1=7　8-2=6　8-3=5　8-4=4　8-5=3　8-6=2　8-7=1 　8-8=0
    9-1=8　9-2=7　9-3=6　9-4=5　9-5=4　9-6=3　9-7=2 　9-8=1　9-9=0
    10-1=9　10-2=8　10-3=7 　10-4=6　10-5=5　10-6=4　10-7=3 　10-8=2 　10-9=1 　10-10=0
    数学学习方法范技巧
    学好数学的三大法宝正确的思维方式+良好的学习习惯+刻苦的学习精神便是学好数学的三大法宝。
    所谓正确的思维方式，通俗点讲就是同学们平时说的解题思路，很多学生抱怨道一看到数学题就完全没有思路，不知道该从何入手。这说明学生还没有建立正确的思维方式。解决这个问题其实并不难，首先课堂上要紧随老师思路，特别是在老师讲解习题时，不要仅仅把精力放在最后的结果上，更应该注重老师讲解的过程和思维的切入点。其次应该勤于思维训练，比如说课后进行相似习题的思考，这里切忌照葫芦画瓢，一定要按照正确的思路从头来一边。最后还应积极的参与新问题的研究和讨论，其实与同学讨论甚至争论都是帮助你不断完善思维方式的有效手段，在讨论中发现自己没有想到的点，积累同一问题的多个思维角度。
    良好的学习习惯不仅仅是在数学的学习中发挥着重大作用，它可能会成为你一生中许多事情成败的决定因素。笔记是否记录详实，卷面是否书写工整，课后是否及时复习等等，都是是否建立良好学习习惯的体现。有些同学会说，课堂上的知识当时都明白了，为什么还要记笔记呢?请注意当时明白并不代表以后明白，笔记是为了今后复习时有案可查。还有一些同学会说，复习时再向其他同学借不就好了，殊不知每个同学在记笔记的过程中会有不同的侧重点，甚至是自己标注的特殊符号，这些并不一定是你的侧重点，同时你也失去了一次锻炼自己归纳总结能力的机会。其实良好的学习习惯包括很多，这完全可以在学习过程中慢慢摸索体会，关键在于将学习变成一种有规律，可持久的习惯，然后乐在其中。
    刻苦的学习精神并不是简单的学习时间的累加，其实它真正表达的是一种不懈的精神。对于自己没有理解清楚，没有彻底掌握的地方是否马虎应付，还是不停钻研直到弄透?为了提高自己的计算速度和准确率，是否会花费大量的时间进行计算练习。举个最简单的例子，1+1=2同学们都可以非常迅速的回答，但95+36=?能很快给出答案吗?其实这并不是因为1+1简单，而是因为这个结论已经熟于心中，无需计算。因此，只要每个同学可以树立合理的目标，并为之付出不懈的努力，最终是可以实现的，甚至是别人称为“奇迹”的目标。