初一下册生物第一章知识点

    怎样才能学好生物学呢?学好生物的常规要求，上课认真听讲，详细做好笔记，认真及时地完成作业，多记多背，接下来小编为大家介绍初一生物学习的相关内容，一起来看看吧!
    初一下册生物第一章知识点
    第一节 人类的起源和发展
    1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 。
    2.人类的进化过程：
    原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
    3. 与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
    4.化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
    第二节 人的生殖
    1.生殖系统
    (1)男性生殖系统的结构和功能：
    内生殖器
    睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素
    附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子
    输精管：输送精子
    外生殖器
    精囊腺和前列腺：分泌黏液
    阴囊：保护睾丸和附睾
    阴茎和尿道：排精、排尿
    (2)女性生殖系统的结构和功能：
    内生殖器
    卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素
    输卵管：输送卵细胞，受精的场所
    子宫：胚胎发育的场所
    阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道
    外生殖器：即外阴
    (3)精子、卵细胞和受精
    精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
    卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
    受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵形成标志着新生命的开始。
    受精场所：输卵管
    2.胚胎的发育和营养：
    (1)发育：
    发育场所：初期在输卵管内;随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
    受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
    胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。 怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。 胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
    (2)营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构(器官)。
    3.“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
    第三节 青春期
    1.身高突增是青春期的一个显著特点。神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。在睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征开始出现。 性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经的生理现象，女孩第一次来月经叫月经初潮。
    2.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
    3.青春期的心理变化 ：
    (1)独立意识增强与依赖性并存。
    (2)内心日益复杂，不愿与人交流。
    (3)先疏远、后依恋异性。
    4.心理卫生：
    (1)集中精力，努力学习。
    (2)积极参加各种健康的文体活动。
    (3)同学之间互相帮助，跟师长密切交流。
    初中生物的学习方法
    “ 先记忆，后理解 ” ，掌握基本知识要点
    与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓 “ 先记忆，后理解 ” 。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
    注重理论联系实际，达到学以致用的目的
    生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
    1 .联系自然实际。
    居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
    2 .联系生产实际。
    生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。
    3 .联系生活实际。
    生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。
    3掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果
    1 .简化记忆法。
    即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
    2 .联想记忆法。
    即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
    3 .对比记忆法。
    在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
    4 .纲要记忆法。
    生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。