小学三年级数学知识点苏教版

    学习从来无捷径，循序渐进登高峰。如果说学习一定有捷径，那只能是勤奋，因为努力永远不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。下面是小编给大家整理的一些三年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
    小学三年级数学知识点
    面积：
    1、物体的表面或封闭图形的大小，就是他们的面积。
    2、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
    3、常用的面积单位有平方厘米(cm2)，平方分米(dm2)、平方米(m2)。
    4、边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。
    5、边长1分米的正方形面积是1平方分米。
    6、边长1米的正方形面积是1平方米。
    7、边长100米的正方形面积是1公顷(10000平方米)。
    8、边长1千米(1000米)的正方形面积是1平方千米。
    9、测量土地的面积时，常常要用到更大的面积单位：公顷、平方千米。
    平方千米公顷平方米平方分米平方厘米
    10、长方形的面积=长×宽长=面积÷宽宽=面积÷长
    11、正方形的面积=边长×边长
    12、长方形的周长=(长+宽)×2宽=周长÷2-长长=周长÷2-宽
    13、正方形的周长=边长×4
    14、正方形的边长=周长÷4
    15、相邻的两个常用的长度单位间的进率是10。
    16、相邻的两个常用的面积单位间的进率是100。
    17、1平方米=100平方分米;1平方分米=100平方厘米;
    1公顷=10000平方米;1平方千米=100公顷(公顷、平方千米这两个土地面积单位间的进率是100。)
    小学三年级上册数学《测量》知识点
    1、在生活中，量比较短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做单位。
    量比较长的物体，常用米(m)做单位。
    量比较长的路程一般用千米(km)做单位。
    2、运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。
    3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是1毫米。
    4、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。
    5、1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。
    6、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减;单位不同时，要先转化成相同的单位再计算。
    7、表示物体有多重时，通常要用到质量单位。称比较轻的物品的质量，可以用“克”作单位;称一般物品的质量，常用“千克”作单位;表示大型物体的质量或载质量一般用“吨”作单位。
    8、常用长度单位：米、分米、厘米、毫米、千米。
    9、长度单位：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是10。
    1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米
    1米=100厘米
    1千米(公里)=1000米
    10、质量单位：吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000。
    1吨=1000千克
    1千克=1000克
    数学学习方法技巧
    一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。
    为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
    二，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。
    可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?
    三、一定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。
    把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!
    四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
    有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
    五、有的放矢，挖掘创新。
    机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。