初三新学期数学知识点

    只有学习精彩，生命才精彩，只有学习成功，事业才成功。每一门科目都有自己的学习方法，数学作为最烧脑的科目之一，需要不断的练习。下面是小编给大家整理的一些初三数学的知识点，希望对大家有所帮助。
    初三新学期数学知识点
    一元一次方程：
    ①在一个方程中，只含有一个未知数，并且未知数的指数是
    1、这样的方程叫一元一次方程。
    ②等式两边同时加上或减去或乘以或除以(不为0)一个代数式，所得结果仍是等式。
    解一元一次方程的步骤：
    去分母，移项，合并同类项，未知数系数化为1。
    二元一次方程：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。
    二元一次方程组：两个二元一次方程组成的方程组叫做二元一次方程组。适合一个二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的一个解。二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个二元一次方程的解。
    解二元一次方程组的方法：代入消元法/加减消元法。
    2、不等式与不等式组
    不等式：
    ①用符号”=“号连接的式子叫不等式。
    ②不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向不变。
    ③不等式的两边都乘以或者除以一个正数，不等号方向不变。
    ④不等式的两边都乘以或除以同一个负数，不等号方向相反。
    不等式的解集：
    ①能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。
    ②一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。
    ③求不等式解集的过程叫做解不等式。
    一元一次不等式：左右两边都是整式，只含有一个未知数，且未知数的次数是1的不等式叫一元一次不等式。
    一元一次不等式组：
    ①关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一元一次不等式组。
    ②一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集。
    ③求不等式组解集的过程，叫做解不等式组。
    3、函数
    变量：因变量，自变量。在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴上的点自变量，用竖直方向的数轴上的点表示因变量。
    一次函数：
    ①若两个变量X，Y间的关系式可以表示成Y=KX+B(B为常数，K不等于0)的形式，则称Y是X的一次函数。
    ②当B=0时，称Y是X的正比例函数。
    一次函数的图象：
    ①把一个函数的自变量X与对应的因变量Y的值分别作为点的横坐标与纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。
    ②正比例函数Y=KX的图象是经过原点的一条直线。
    ③在一次函数中，当K〈0，B〈O，则经234象限;当K〈0，B〉0时，则经124象限;当K〉0，B〈0时，则经134象限;当K〉0，B〉0时，则经123象限。
    ④当K〉0时，Y的值随X值的增大而增大，当X〈0时，Y的值随X值的增大而减少。
    初三数学上册知识点归纳
    1.数的分类及概念数系表：
    说明：分类的原则：1)相称(不重、不漏)2)有标准
    2.非负数：正实数与零的统称。(表为：x0)
    性质：若干个非负数的和为0，则每个非负数均为0。
    3.倒数：
    ①定义及表示法
    ②性质：A.a1/a(a1);B.1/a中，aC.0
    4.相反数：
    ①定义及表示法
    ②性质：A.a0时，aB.a与-a在数轴上的位置;C.和为0,商为-1。
    5.数轴：
    ①定义(三要素)
    ②作用：A.直观地比较实数的大小;B.明确体现绝对值意义;C.建立点与实数的一一对应关系。
    6.奇数、偶数、质数、合数(正整数自然数)
    定义及表示：
    奇数：2n-1
    偶数：2n(n为自然数)
    7.绝对值：
    ①定义(两种)：
    代数定义：
    几何定义：数a的绝对值顶的几何意义是实数a在数轴上所对应的点到原点的距离。
    ②│a│0,符号││是非负数的标志;
    ③数a的绝对值只有一个;
    ④处理任何类型的题目，只要其中有││出现，其关键一步是去掉││符号。
    初三数学复习方法及技巧
    一、?深刻理解概念。??
    概念是初三数学的基石，学习概念(包括定义、定理、性质与判定)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。多看一些例题。??
    细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：????
    不能只看皮毛，不看内涵。??
    我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。????要把想和看结合起来。??
    我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。??
    二、多做综合题。??
    综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。??
    做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。??
    “多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。如何对待考试??
    学数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上还是可以反映出一个人数学水平的高低、数学素质的好坏的，要想在考试中取得好的成绩，以下几个方面的素质是必不可少的。