高二历史所有知识点整理

    历史的记忆和学习需要花费一定的精力去组织线索，然后连贯起来，最简单的比如中国古代政治方面，经济方面，文化方面等等，各个板块梳理出来，及其联系等等，这一套方法运用到高中都同样适用。以下是小编给大家整理的高二历史所有知识点整理，希望大家能够喜欢!
    高二历史所有知识点整理1
    原始社会(二三百万年前——公元前21世纪)、过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000——5000年前)
    ·奴隶社会(公元前21世纪——春秋时期公元前476年)
    ·封建社会(战国时期公元前475年——鸦片战争1840年)
    ·半殖民地半封建社会(1840年——1949年)
    ·过渡时期(新民主主义社会)(1949——1956年)
    ·社会主义社会(1956年——今天)
    一、奴隶社会的发展史：
    夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪——前16世纪)
    商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪——前11世纪)
    西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪——前8世纪即公元前771年)
    东周(奴隶制社会的衰落时期)(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年——前476年)(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年——前221年
    二、封建社会的历史沿革：
    秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)(前221年——公元220年魏取代东汉)
    三国两晋南北朝时期(大时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立——589年隋朝建立)
    隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年——907年)
    五代十国时期(大时期)(907年唐灭——960年北宋建立)
    辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)
    明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年——1912年清帝退位)
    高二历史所有知识点整理2
    一、春秋战国时期的百家争鸣
    1、百家争鸣(背景、含义、派别、影响)
    (1)争鸣的背景：社会大变革。包括：井田制瓦解，分封制崩溃，战争频繁，私学兴起。
    (2)争鸣的影响：是一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。
    2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成(主张、评价、影响)
    (1)孔子创立(仁、礼、有教无类)
    (2)孟子的主张：人性善，民贵君轻，仁政。
    (3)荀子的主张：人性恶，君舟民水，仁义王道，通过学“礼”来改变。
    二、汉代儒学成为正统思想(背景、主张、措施、影响)
    1、董仲舒的主张：大一统;罢黜百家，独尊儒术;天人合一，天人感应，君权神授;三纲五常;土地兼并问题
    2、汉武帝的措施：罢黜百家，独尊儒术;设立太学，推广儒学。
    [目的：加强_集权。影响：加强了_集权，儒学成为正统思想]
    三、宋明理学(背景、影响、比较)
    1、程朱理学
    (1)“二程”(理学的开创者)指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，_道德就是天理，天理的核心是“仁”。
    (2)朱熹(理学的集大成者)的主要观点是：理气论;存天理，灭人欲。
    2、陆王心学
    王阳明(守仁)的心学观点是：理在心中(心即理也，心外无物);致良知(加强道德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性);知行合一(知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践)
    四、明清之际的儒学批判继承
    1、李贽“离经叛道”(反正统，异端)观点：反对“圣人”;认为人的物质生活就是天理。
    2、明清之际三大思想家指：
    黄宗羲(著《明夷待访录》)反对君主_、“天下为主君为客”、“天下之法”顾炎武(著《日知录》、《天下郡国利病书》)经世致用、亡国与亡天下
    王夫之(著《船山遗书》)唯物论、辩证思想
    三人思想的共同之处有：反对君主_，提倡工商皆本，主张经世致用。
    高二历史所有知识点整理3
    西方人文主义思想的起源
    一、“人是万物的尺度”
    1、智者学派产生的背景：
    雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。
    2、智者学派的思想主张：
    (1)以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
    (2)强调人的价值。
    (3)代表人物及主张：
    普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。
    二、美德即知识
    1、苏格拉底的思想主张：
    (1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
    (2)提出“美德即知识”的思想。
    (3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。
    (4)教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
    2、影响：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
    三、柏拉图和亚里士多德
    1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会，著有《理想国》一书，他根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，主张有正义感和理性的“贤人”统治国家。
    2、柏拉图的这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考.为理性主义的发展奠定了基础。
    3、柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是级的。