中考化学的答题技巧

    中考化学的考点知识很多都要识记，除此之外，学会一些实用的答题技巧能帮助你避免答题不规范上的丢分。那么接下来给大家分享一些关于中考化学的答题技巧，希望对大家有所帮助。
    中考化学的答题技巧
    1.仔细研读题目，看题时应注意关键字眼并圈画出来:既有利于答题时能按要求正确选择、填写，同时也为复查试卷时迅速把握题意，重新判断所选选项或答案是否正确争取时间。牢记只有一个选项是正确的。
    (1)选择题中常出现的“正确的是”“不正确的是”“属于”“不属于”“只包含”“错误的是”“符合……的是”“不符合……的是”“可能是”“一定是”“不一定”“是”“不是”“能”或“不能”“最高”或“最低”;“由大到小”“由强到弱”“由弱到强”“足量的--”“过量的--”“适量的--”等。还有物质名称、数据变化、某现象产生的条件等。
    (2)填空题、简答题中，要看清是让写元素名称，元素符号，离子符合、物质名称，化学式，化学反应方程式中的哪一种，不能误答，条件是“足量的”“过量的”还是“适量的”，“充分反应(不等于恰好完全反应)”还是“恰好完全反应”等。
    (3)实验探究题中答案常有不唯一，尽量选择熟悉的的答案，一般情况下不生搬硬套。实验题中，最重要的就是实验目的，所有实验方案的设计与实验的反思与评价都围绕着实验的目的来展开的，可以通过通读题目的实验设计，实验步骤等明确实验目的;在进行实验评价时要从实验是否达到目的，实验方案是否简单、安全，快速，环保、经济，实验现象是否与实验结论相符等各个层面进行比较，得出结论。然后认真阅读并充分利用题目所给信息，文字的描述，特别是【查阅资料】中的内容。实验题中的查阅资料内容是一定要用到的，不可不熟悉而不看。如：“少量”、“足量”、“适量”、“过量”;
    有无现象，沉淀、气泡，沉淀的颜色，溶液颜色等。最后书写实验操作时，思路要严谨，首先要取样再操作，描述现象时要注意固体物质的变化，溶液颜色的变化，有无沉淀生成，有无气体生成等，指出错误用“没…”或“…做”，改正错误时要写“不能…”或“应当…”。
    (4)计算题中的关键词有：物质(化学式)、数据，已知量与待求量，已知物与待求物，是质量还是质量分数，保留几位小数等。
    2.当遇到难题时，要思考与之相关的基础知识，尽量用所学知识作答，抓住关键的话，从中找出问题的突破口。
    3.最后检查试卷上有无未做的题目，尤其是试卷的反面。一定不要丢题、漏填。
    中考化学的解题技巧
    守恒法
    守恒法解题的核心就是质量守恒定律中的六不变。除此之外，化学中的等量关系还表现为同一物质中的电荷守恒、化合物中化合价守恒、同一化合物等量关系。学生对于挖掘题目中隐含的等量关系的能力较弱，对于物质和元素质量关系不能很好地建立联系。
    极限、平均值法
    在处理复杂的模糊题型的选择题时，此方法可以直接求解出设定的参量(平均值或极值)，然后用此参量与各选项做比较确定符合题意的选项。学生的思维误区一般是不能准确确定设定的参量。
    差量法
    化学反应都遵循质量守恒定律，有些反应在遵循质量守恒定律的同时，会出现固、液、气体质量在化学反应前后有所改变的现象，同一状态的物质的质量遵循化学反应中各物质之间的固定的质量关系，因此，在根据方程式的计算引入差量，根据变化值可以求出反应物或生成物的质量。差量法的难点在于学生找不到计算的差量，而且不知道同一状态的物质质量的差与物质的质量也成比例。
    假设数据法
    根据题目中涉及的化学反应中物质的相对质量结合题意假设适合计算的数据进行计算。学生的思维误区一般是质量分数计算、物质的质量的计算、元素的质量计算，粒子个数的计算不能很好的进行迁移。
    中考化学大题解答技巧
    1、文字叙述型计算
    主要考察学生归纳整理题目中隐含信息的能力，难点往往在于“题目文字过多，流程过于复杂，读不懂题，找不到已知，不会列有效的等式求出未知数”。考题经常将溶液和化学方程式结合在一起进行计算，对学生的题目分析理解能力较高，情景比较复杂。解题时，应首先明确所求溶液中溶质是什么，溶质的质量可以通过化学方程式得出。其次，应明确所求溶液的质量如何计算。最后运用公式计算出溶液的质量分数。最终溶液的质量=反应前各物质的质量总和-难溶性杂质(反应前混有且不参加反应)-生成物中非溶液(生成沉淀或气体)。
    2、表格计算
    利用数学方法将化学实验数据进行处理和表达，常常以表格形式将解题信息呈现。解决这类题的办法：这类题往往给出一组或多组数据或条件，通过对表格中数据或条件的分析、对比，解答有关问题或进行计算。要通过仔细阅读，探究表格中各组数据之间内在的规律，努力从“变”中找“不变”，及时发现规律之中的矛盾点，从“不变”中找“变”，进而分析矛盾的根源，解决问题。通常利用差量法求出反应产生的气体或者沉淀或者减少增加的各物质的质量进行计算。
    3、图像计算
    图像计算在于借助数学方法中的坐标图，把多个元素对体系变化的影响用函数图像直观的表示出来。坐标系中的函数图不仅能表示化学反应，还能较好地反映化学变化的过程，经常是质量分数和化学方程式的综合应用。解决这类题的办法，应该仔细分析函数图象中横、纵坐标所表示的不同量，以及“三点一图趋势”即起点、拐点、终点和图像变化趋势，分析其含义。特别是要重点了解拐点表示对应两种物质一定恰好完全反应，这是此类题的关键。
    4、探究实验计算
    探究实验计算的难点在于反应中可能会出现的过量问题导致的物质种类的可能性的判断和引起的其他反应。解决这类题的办法就是结合实验示意图型计算以化学实验为载体，对比分析每个装置变化前后的质量差，再寻求关系式或数据进行逐个求解;学生应将化学计算与化学实验紧密结合，在对实验原理，实验数据进行分析理解的基础上，理出解题思路，在解题过程中要特别注意实验数据与物质(或元素)质量间的关系。解题的关键是理清思路，找出正确有用数据，认真做好每一步计算。