高二化学选修四第二章知识点总结

    很多高中生都认为化学学习很难，其实需要高中化学只需要科学的学习方法和认真的学习态度。这次小编给大家整理了高二化学选修四第二章知识点总结，供大家阅读参考。
    
    高二化学选修四第二章知识点总结
    第二章 化学反应速率与化学平衡
    考点1：化学反应速率
    1、化学反应速率的表示方法___________。
    化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度和生成物浓度的变化来表示。表达式：___________ 。
    其常用的单位是__________ 、 或__________ 。
    2、影响化学反应速率的因素
    1)内因(主要因素)
    反应物本身的性质。
    2)外因(其他条件不变，只改变一个条件)
    3、理论解释——有效碰撞理论
    (1)活化分子、活化能、有效碰撞
    ①活化分子：能够发生有效碰撞的分子。
    ②活化能：如图
    
    图中：E1为正反应的活化能，使用催化剂时的活化能为E3，反应热为E1-E2。(注：E2为逆反应的活化能)
    ③有效碰撞：活化分子之间能够引发化学反应的碰撞。
    (2)活化分子、有效碰撞与反应速率的关系
    
    考点2：化学平衡
    1、化学平衡状态：一定条件(恒温、恒容或恒压)下的可逆反应里，正反应和逆反应的速率相等，反应混合物(包括反应物和生成物)中各组分的浓度保持不变的状态。
    2、化学平衡状态的特征
    
    3、判断化学平衡状态的依据
    
    考点3：化学平衡的移动
    1、概念
     可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化学平衡的建立，由原平衡状态向新化学平衡状态的转化过程，称为化学平衡的移动。
    2、化学平衡移动与化学反应速率的关系
    (1)v正>v逆：平衡向正反应方向移动。
    (2)v正=v逆：反应达到平衡状态，不发生平衡移动。
    (3)v正<v逆：平衡向逆反应方向移动。< p="">
    3、影响化学平衡的因素
    4、“惰性气体”对化学平衡的影响
    ①恒温、恒容条件
    原平衡体系体系总压强增大―→体系中各组分的浓度不变―→平衡不移动。
    ②恒温、恒压条件
    原平衡体系容器容积增大，各反应气体的分压减小―→体系中各组分的浓度同倍数减小
    5、勒夏特列原理
    定义：如果改变影响平衡的一个条件(如C、P或T等)，平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。
    原理适用的范围：已达平衡的体系、所有的平衡状态(如溶解平衡、化学平衡、电离平衡、水解平衡等)和只限于改变影响平衡的一个条件。
    勒夏特列原理中“减弱这种改变”的解释：外界条件改变使平衡发生移动的结果，是减弱对这种条件的改变，而不是抵消这种改变，也就是说：外界因素对平衡体系的影响占主要方面。
    高二化学学哪几本书?
    《选修4:化学反应与原理》
    《选修3:物质的结构与性质》
    《选修5:有机化学基础》
    常考化学常识
    材料及成分
    1. 火棉：纤维素与硝酸完全酯化的产物;
    2. 胶棉：纤维素与硝酸不完全酯化的产物;
    3. 人造丝、人造毛、人造棉、黏胶纤维、铜氨纤维主要成分都是纤维素;
    4. 醋酸纤维：纤维素与醋酸酐酯化后的产物;
    5. 光导纤维：成分为SiO2，全反射原理;
    6. Al2O3:人造刚玉、红宝石、蓝宝石的主要成分;
    7. SiO2：硅石、玻璃、石英、玛瑙、光纤的主要成分;
    8. 硅酸盐：水泥、陶器、瓷器、琉璃的主要成分;
    9. 新型无机非金属材料：氧化铝陶瓷、氮化硅陶瓷、碳化硼陶瓷、光纤等;具有耐高温、强度大的特性，还具有电学特性、光学特性、生物功能;
    10. 传统无机非金属材料：水泥、玻璃、陶瓷;
    11. 新型高分子材料：高分子膜、尿不湿、隐形眼镜、人造关节、心脏补片、液晶材料等;
    12. 三大合成材料：合成塑料、合成纤维、合成橡胶;
    化学课后复习的方法
    (1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。
    (2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。
    (3)常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。
    (4)多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。
    (5)有计划：把每天的课外时间加以安排;把前一段学习的内容加以复习;能够提高学习的效率。
    (6)科学归纳
    知识学习过程的完整分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。因此每位学生不仅你要做好课前预习，课内学习，课后复习，还应该及时的进行归纳总结，只有善于归纳总结的学生，才能灵活账户哦各种知识点，无论题目如何变化，都可以应对自如。
    (7)备好“错题本”
    做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。因此设立错题本市每个学生都必须做到的。对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，同时，要经常翻阅复习，只有这样才能彻底纠正自己的易错点。
    如何高效复习化学
    1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑
    化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。
    2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清
    特殊元素就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。
    3、运用比较，同中求异
    在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。
    4、联系实际，灵活运用
    在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。