沪教版高一英语知识点

    无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是小编给大家整理的一些高一英语的知识点，希望对大家有所帮助。
    高一英语知识点整理总结
    1.be good to对……友好be good for对……有益;be bad to…/be bad for…
    2.add up加起来 增加
    add up to合计，总计
    add…to把……加到……
    3.not…until/till意思是“直到…才”
    4.get sth/sb done使……完成/使某人被……
    5.calm down平静下来
    6.be concerned about关心，关注
    7.当while,when,before,after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。
    While walking the dog,you were careless and it got loose.
    8.cheat in the exam考试
    9.go through经历;度过;获准，通过
    10.hide away躲藏;隐藏
    11.set down写下，记下
    12.I wonder if…我不知道是不是…
    13.on purpose故意
    14.sth happen to sb某人发生某事
    sb happen to do sth某人碰巧做某事
    it so happened that……正巧 碰巧
    15.It is the first(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时)
    16.in one’s power处于……的控制之中
    17.It’s no pleasure doing…做…没有乐趣
    It’s no good/use doing sth.做某事是没好处/没用的
    18.She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式宾语
    19.suffer from患…病;遭受
    20.so…that…/such…thay…
    21.get tired of…对…感到劳累 疲惫
    22.have some trouble with sb/sth.在……上遇到了麻烦
    23.get along with sb/sth.与某人相处
    24.ask(sb)for advice.(向某人)征求建议
    高一年级英语知识点总结
    介词in, on, under等+名词构成介词短语表被动意义
    表示方位的介词与含动作意义的名词合用，含被动之义，其意义相当于该名词相应动词的被动形式，名词前一般不用冠词。
    1. “under +名词”结构，表示“某事在进行中”。常见的有：under control(受控制), under treatment(在治疗中), under repair(在修理中), under discussion(在讨论中), under construction(在施工中)。
    例The building is under construction(is being constructed).
    2.“beyond+名词”结构，“出乎……胜过……、范围、限度”。
    常见的有：beyond belief (令人难以置信)， beyond one’s reach(鞭长莫及)，beyond one’s control(无法控制)，beyond our hope. 我们的成功始料不及。
    例The rumour is beyond belief(=can’t be believed).
    3.“above+名词”结构，表示“(品质、行为、能力等) 超过……、高于……”。
    例His honest character is above all praise.=His honest character cannot be praised enough.
    4.“for+名词”结构，表示 “适于……、 为着……”。如：for sale(出售), for rent(出租)等。
    例That hou
    se is for sale. (= That house is to be sold).
    5.“in+名词”结构 ，表示“在……过程中或范围内”常见的有：in print(在印刷中)，in sight(在视野范围内)，等。
    例The book is not yet in print.(=is not yet printed)
    6.“on+名词”结构, 表示“在从事…… 中”。常见的有：on sale(出售)，on show(展出), on trial(受审)。
    例Today some treasures are on show in the museum (= are being showed).
    7.“out of+名词”结构 ; 表示 “超出…… 之外“，常见的有：out of control (控制不了)，out of sight (超出视线之外)，out of one’s reach(够不着), out of fashion(不流行)等。
    例 The plane was out of control (can’t be controlled).
    高一年级英语复习方法总结
    首先，明确复习目的
    简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?
    其次，巩固语言基础
    英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
    考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
    考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
    考生在使新旧知识网络化、系统化的'过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，反复熟读高中英语单词，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。