人教版二年级语文上册知识点

    十份信心，十份努力，十份成功。学习成绩要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些二年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    二年级语文《找春天》知识点
    一、易读错的字
    冲出(chōng)　　棉袄(ǎo)　　遮掩(zhē)
    嫩芽(nèn)　　解冻(jiě)　　触到(chù)
    二、易写错的字
    “寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头。
    “柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇。
    “荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
    三、田字格里的生字及组词
    冲(冲出、冲动)　　寻(寻找、寻问)
    姑(姑姑、姑娘)　　娘(姑娘、大娘)
    吐(吞吐、吐出)　　柳(柳树、柳枝)
    荡(荡起、荡秋千)　　桃(桃树、桃花)
    四、近义词
    探—伸　　触—碰　　寻找—寻觅
    害羞—羞涩　　仔细—认真　　解冻—融化
    遮遮掩掩—躲躲藏藏
    五、反义词
    害羞—大方　　仔细—马虎
    六、多音字
    藏cáng(躲藏)zàng(宝藏)
    冲chōng(冲出)chòng(冲着)
    奔bēn(奔跑)bèn(投奔)
    七、词语搭配
    脱掉棉袄　　冲出家门　　奔向田野　　寻找春天
    一朵野花　　一个音符　　害羞的小姑娘　　解冻的小溪
    小学语文二年级知识点归纳
    字音：
    突然(tū)
    雾蒙蒙(méng)
    焐热(wù)
    一瞬间(shùn)
    打中〔zhòng〕
    主线：
    为什么我真高兴父亲不是猎人?(父亲太了解鸟的习性了，如果是猎人就会打死很多鸟。从这句话也看出我也是爱鸟的人)
    从哪些语句能看出父亲很了解鸟?(父亲对鸟的了解源于什么?——爱鸟)
    站定：站住不走。
    喃喃：连续不断地小声说。
    黎明：天快要亮的时候。
    父亲突然站定，朝蒙雾雾的树林，上上下下望了又望，有鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”(动作)
    父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?嗯，还(所以)有鸟味。有。(因为)在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”(可以联系因果句)
    父亲又说：听，鸟要唱歌了。
    父亲说：这是树林和鸟最快活的时刻。
    父亲又对我说：(所以)在鸟最快活的时刻，在鸟飞离的那一瞬间，最容易被猎人打中。
    父亲说：(因为)“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。
    语文学习方法技巧
    一、预习。
    低年级预习分为这样几个流程：
    一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;
    二拼，即拼读出圈出的一类生字;
    三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;
    四读，即借助拼音读通课文三遍。
    这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。随着年级升高预习工作还会加两个步骤，到时再说。
    二、识字。
    低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：
    1、借助拼音识字。
    2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。
    3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。
    4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。
    5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。
    三、写字。
    只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。
    目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。
    四、复习。
    平时做到一课一复习，分为三步走：
    一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。
    二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。
    三练习：完成老师布置的练习题。
    在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据老师的复习提纲进行复习。
    五、阅读
    课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读，其中有一天是老师或家长讲故事给孩子们听，有一天是播放儿童故事给孩子们听。在家里，建议家长坚持每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、童话故事、绘本读物为主。
    这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听(看)。希望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，老师不会每天提醒、布置，将会不定期检查阅读情况。
    六、写话
    孩子们学完了拼音，期中考试后，要慢慢掌握用拼音代替不会写的字，来写话的本领。刚开始我们要求不会很高，由简单的看图写一句话开始，每周布置一次。到了下学期，我们再逐渐提高要求、增加数量。请家长鼓励孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替(写拼音的方法很简单：怎么拼就怎么写，但是要熟练掌握这项技巧也不容易，除了要熟练掌握声母、韵母读法、写法以及拼读规则外，还需要多读、多用、多练。)。
    七、作业更正
    一二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅了、用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。正确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。
    如果是连线题、涂色题错了，那就要另想办法，比如用另一种颜色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。