冀教版四年级语文知识点

    一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想学习成绩好,多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是小编给大家整理的一些四年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    四年级下册语文知识点
    我会写：
    桦：白桦 黑桦 红桦 桦树
    涂：涂色 涂抹 涂改 涂鸦 生灵涂炭
    茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 绿茸茸
    绣：绣花 绣字 刺绣 锦绣 苏绣 湘绣
    潇：潇洒 风雨潇潇
    穗：花穗 麦穗 谷穗 穗子 高粱穗
    朦：朦胧
    胧：朦胧
    寂：寂静 寂寞 寂寥 沉寂 寂然无声
    霞：朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光
    抹：涂抹 抹零 抹杀 抹黑 抹眼泪
    生字视频
    形近字：
    桦(桦树)哗(喧哗) 涂(涂色)途(路途)
    绣(绣花)秀(秀丽) 潇(潇洒)萧(萧条)
    胧(朦胧)拢(聚拢) 抹(涂抹)沫(泡沫)
    多音字：
    佛：fú仿佛 fó佛像
    抹：mǒ抹杀 mò转弯抹角 mā抹布
    近义词：
    仿佛——好像 朦胧——模糊
    寂静——安静 徜徉——徘徊
    反义词：
    洁白——乌黑 朦胧——清晰
    寂静——喧闹
    理解词语：
    【寂静】没有声音;很静。
    【徜徉】闲游;安闲自在地步行。
    【姗姗来迟】形容来得很晚。
    【潇洒】(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。
    【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
    【齐绽】一同绽放。
    【皑皑】形容霜、雪洁白。
    四年级下册语文第10课《绿》知识点
    我会写：
    瓶：花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶
    挤：拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼
    叉：交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车
    挥：指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨
    形近字：
    挤(拥挤)济(人才济济) 叉(交叉)杈(树杈)
    挥(挥手)辉(光辉)
    多音字：
    倒：dào倒车 dǎo摔倒
    重：chóng重复 zhòng重要
    叉：chā交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉
    反义词：
    集中——分散 整齐——杂乱
    课内词语：
    墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥
    整齐 节拍
    理解词语：
    【出奇】特别;不平常。
    【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。
    【交叉】不同事物有部分相同，重合。
    【指挥】发令调度。
    【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
    段落大意：
    第一部分(1~3)：写世界充满了丰富多彩的绿。
    第二部分(4~5)：写绿色聚集重叠的静姿和动态。
    课文主题：
    这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。
    问题归纳：
    1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点?
    这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。
    2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面?
    一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿;润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。
    3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
    表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
    四年级语文阅读题答题技巧
    一、平心静气审题，切忌粗心。
    在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
    粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
    二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
    阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。　　通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
    有的同学采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
    因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。
    三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
    有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。
    四、选择适当方法，答题力求言之有理。
    所谓"言之有理"就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之"自圆其说"。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。
    在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：
    1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。
    2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
    3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
    4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。