八年级语文知识点归纳总结

    学习必须与实干相结合。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些八年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    八年级语文知识点归纳
    一、注重基础知识的积累与整理。
    基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。
    词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。
    句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点，能辨识修辞手法和分析其作用。
    对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最后附录的10首古诗)，要做到一个字都不能错。
    关注名著的主要情节、人物形象和主题。
    二、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。
    初二年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元)，后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。
    最常见考点有：1、对情节的概括和分析;2、对人物形象的分析理解;3、对景物描写的作用的分析;4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;5、对表达方式和写作手法进行赏析等。
    答题方法的指导：
    1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;②语言要简洁概括。
    2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析;②看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;③看环境，人物所处的社会与自然环境来分析。
    3、景物描写的作用：①点明故事发生的时间、地点、天气等;②交代故事发生的背景;③渲染环境气氛;④烘托人物心情;⑤推动情节的发展，为下文情节作铺垫。
    4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。注意联系作者情感，联系文章主题，抓住修辞、关键词等进行赏析。
    5、赏析写作手法：要熟悉一些常见的写作手法，如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。
    三、注重文言知识的积累和整理。
    掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。
    四、关注作文题材的积累。
    回顾一下本学期来自己所写的练笔和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服;找一些优秀作文反复阅读，体会其精妙之处。写作前注意审题，行文要巧妙扣题。材料要有新意，尽量避免使用那些俗套题材。
    初二上册语文期中知识点总结
    一、字词基础
    1《新闻两则》
    鄂è：湖北省的简称。豫yù：今河南省的简称。
    绥靖suíjìng：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。阻遏zǔ’è：阻止;遏止。
    锐不可当ruìbùkědāng：锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。
    芜湖荻港溃退要塞阌乡逃窜聿
    2《芦花荡》
    尖利jiānlì：尖锐锋利。能耐néngnai：[口]∶本事;技能。
    悠闲yōuxián：从容闲适而无所牵挂。
    寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤动。
    仄歪zè：倾斜。央告yānggào：恳求。
    转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表达。
    张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。
    苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬
    3《蜡烛》
    拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间.
    瓦砾wǎlì:破碎的砖瓦.地窖dìjiào：贮藏用的地坑或地下室。
    鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时(向舞伴)行礼。
    颤巍巍chànwēiwēi：震颤而动作不准确的样子。
    偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实
    4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
    赃物zāngwù：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。
    箱箧xiāngqiè：装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。
    制裁zhìcái：用强力管束并处罚。荡然无存dàngrán-wúcún：形容原有的东西尽数失去。
    赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻
    初二下册语文复习计划
    一、期末考试范围：
    (一)、积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、《课程标准》指定背诵的古诗文.
    (二)、运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力
    (三)、综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究(按《课程标准》要求)
    (四)、阅读理解：(1)课内语段阅读理解(2)课外短文或片断阅读理解(3)课内文言文阅读(4)课外文言文阅读理解。
    (五)、根据课本要求，写一篇开放性命题作文：(400字以上)。在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，积极转变学生的学习方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体学生，照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效，避免做无用功。现将本备课组讨论复习计划拟定如下：
    一、复习安排
    1单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;
    2、分题型进行单项训练，主要是三大块：
    1)积累运用，此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。
    2)阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。
    3)作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。