初一下册生物知识点梳理

    生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。 下面小编为大家带来初一下册生物知识点梳理，希望大家喜欢!
    
    初一下册生物知识点
    第二单元 生物和细胞
    一、显微镜的结构
    镜座：支持镜身;
    镜柱：支持镜柱以上的部分;
    镜臂：握镜的部位;
    载物台：放置玻片标本的地方。
    中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
    遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
    每个光圈都可以对准通光孔。
    用来调节光线的强弱。
    反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
    光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
    镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
    准焦螺旋：1)粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大。
    (顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升)
    2)细准焦螺旋。
    二、显微镜的使用
    1、显微镜成的像是倒像。
    (观察的物像与实际图像相反。
    注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。)
    2、放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。
    (放大倍数越大，细胞体积越大，细胞数目越少，亮度较暗。反之)
    3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
    因此必须加工制成玻片标本。
    三、观察植物细胞：实验过程
    四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
    五、细胞中的物质
    有机物(一般含碳，可燃烧，大分子)如糖类、脂类、蛋白质、核酸等
    无机物(一般不含碳，不可燃烧，小分子)如水、无机物、氧等
    六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
    七、细胞内的能量转换器：
    叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
    线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的有机物分解成为二氧化碳和水。
    二者相同：都是细胞中的能量转换器
    二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
    “动力车间”“发动机”。
    (叶绿体只在绿色植物中，动植物细胞都有线粒体。)
    九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
    1、多莉羊的例子p55
    2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
    3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子(双螺旋结构)
    4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段
    5、DNA和蛋白质组成染色体
    不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定;染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
    6、细胞的控制中心是细胞核
    十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
    十一、细胞通过分裂产生新细胞
    意义：促使生物体
    细胞的分裂：细胞数目的增加、细胞的分裂与生长、(生理活动)
    细胞分裂的过程。
    初一下生物知识点总结
    1、身体各部分之所以协调配合，主要靠神经系统的调节作用。
    2、神经系统的组成和各自的主要功能。
    大脑：具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调节人体多种生理活动。
    脑
    小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡。
    中枢神经系统
    脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。
    脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能
    神经系统
    将这些刺激的反应传导到大脑，脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。概括：反射和传导功能。
    脑神经：传导神经冲动。
    周围神经系统
    脊神经：传导神经冲动。
    3、脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统;脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统;中枢神经系统是支配人体生理活动的司令部。
    4、脑干也是脑的.组成部分，下部与脊髓相连。脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
    5、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
    6、神经细胞跟其他细胞不同，它的细胞体生有许多突起，长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络。神经元的这些结构形态特点，是与它的生理功能相适应的。
    7、神经元的功能：接受刺激后能产生兴奋，并能传到兴奋。(说明：这种能传导的兴奋叫神经冲动)
    【神经调节的基本方式】
    1、人体通过神经系统，对外界或体内的各种刺激所发生的有规律的反应，叫反射。反射是通过一定的神经结构------反射弧来完成的。
    2、神经调节的基本方式是反射。反射分简单反射和复杂反射两类。
    3、反射弧的结构模式图一般是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
    4、反射和反射弧不同，反射的结构基础是反射弧，而且只有完整的反射弧才能完成反射活动，反射是一种生理活动，而反射弧是一种结构，反射是通过一定的神经结构---反射弧来实现的。例如：排尿中枢受损，将不能排尿，只能采用人工导尿。另外，如果大脑控制排尿的中枢受损，将无意识排尿。人能有意识地控制排尿，说明脊髓有传导功能，大脑能控制排尿。婴幼儿易尿床，由于大脑发育不完善，控制力差。
    初一生物怎么学更轻松
    一、树立正确的学习态度。
    有的学生感觉自己对生物并不是很感兴趣，但是，兴趣是可以慢慢培养的，这不能成为生物成绩不理想的借口。对于初中开设生物这门课程，学生和家长都应该有一个正确的认识。生物学的重要性就在于它与我们的生活密切相关。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础;社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。我们现在学习生物学，决不仅仅是为了期中和期末考试，更重要的是让学生掌握更多的生物知识，了解大自然，了解我们人类自身，并且能够学以致用，将来为我们的生活质量的提高，人类文明的进步和社会的发展贡献自己的力量。
    二、养成良好的学习习惯。
    很多学生没有养成好的学习习惯。比如上课的时候忘记带课本，这是最影响学习的一点;上课的时候不能认真地听别的同学回答问题，或者当别的同学回答问题的时候，总是喜欢转着头看等等，这些都是不好的学习习惯。
    三、掌握高效的学习方法。
    抓住课堂45分钟集中精力认真听讲，提高学习效率，尽量避免来自外界的任何干扰。在课堂上，不仅要做到眼看耳听脑子转，而且要动手做笔记。俗话说“好脑子不如烂笔头”，很多学生感觉自己都记住了，但实际上并非如此。准备一本课堂笔记本，能够使自己在当天复习或者最后总复习的时候抓住重点，轻松许多。
    四、多思勤问。
    课本中很多地方设置了疑问，需要你开动脑筋去思考。同时，对于课本的知识，不要“点到为止”，多问几个为什么。一个没有疑问的学生，是很难进步的。不管是老师讲过的东西你没有听懂，或者是你通过学习产生的新问题，都要积极主动地去问。老师最喜欢爱问问题的学生，也绝对不会因为你没有听懂而责备你，最怕不懂装懂，于是遗留的问题积少成多，成绩不理想的原因自然不言而喻。但是抄作业的行为是应该坚决杜绝的，没有经过思考的答案，永远不会成为你真正拥有的知识。
    五、理论联系实际。
    多观察生活，多联系实际。运用所学习的知识解决实际生活中遇到的问题。例如，夜晚卧室里摆放过多植物会影响人的身体健康，为什么?在我们学习了植物的光合作用和呼吸作用以后，我们知道是因为植物在夜晚暂停了光合作用，只进行呼吸作用，与人争夺氧气。
    如何学好初中生物
    掌握规律
    其实无论我们学习什么科目，它都是有一定的规律的，每个章节的学习都是有相应的练习。所以我们在学习的时候一定要善于思考，知道怎么整理生物自身的规律。生物在各个方面都是有非常大的规律可寻的。
    观察比较
    生物和我们生活是息息相关的，所以我们在学习的时候一定要注意，有很多的知识是需要我们观察的，观察生活中所有生物的生活形态，生活习惯等，这样我们就会对生物产生兴趣，只有有了兴趣我们才更喜欢去学习，在生活中，无论我们在做什么事情的时候，身边都会有一些和生物相关的信息，所以我们一定要注意观察。