部编人教版初中地理初一第一单元知识点

    地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。接下来小编为大家介绍初一地理学习的相关内容，一起来看看吧!
    部编人教版初中地理初一第一单元知识点
    第一节 地球和地球仪
    一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证
    形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
    大小：表面积=5.1亿平方公里;平均半径=6371千米;赤道周长=4万千米
    能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功;地球的卫星照片;月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远
    麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
    二、地球仪上的点和线、地轴
    纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
    经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
    地轴：假想的地球自转轴。
    两极：地轴与地球表面的交点。(南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变)。
    三、纬线和经线(重点)
    (1)观察地球仪看纬线的特点(定义、方向、长度、形状、位置关系)第六页
    (2)纬度的划分(南北纬、高中低纬、特殊纬线、会找长度相等的纬线、纬度分布规律判断北南纬N/S、南北半球的划分)
    (3)观察地球仪看经线的特点(定义、方向、长度、形状、位置关系)第七页
    (4)经度的划分(本初子午线、180度经线、经度的分布规律、判断东西经W/E、东西半球分界线(难点))。
    经、纬线的特点：
    

特 点	经 线	纬 线
形状特征	半圆，两条相对应的经线组成经线圈，把地球平分为相等的两个半球	圆，每一条纬线自成纬线圈
长度特征	经线长度都相等	纬度相同，长度相等，赤道最长，向两极渐短收缩成一点
指示方向	南北方向	东西方向

    特殊的经、纬线
    ①特殊纬线
    赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示;赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。
    30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线
    60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线
    ②特殊经线
    0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。
    180°经线——大致与“国际日期变更线”一致
    20°W——以东是东半球，以西是西半球
    160°E——以东是西半球，以西是东半球
    南北半球的分界线：赤道(0°纬线);东西半球的分界线：20°W、160°E。
    经度和纬度的变化规律：
    四、经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。
    经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。
    (做题)利用经纬网确定地理位置(会判断经线、纬线，南北纬东西经的判别注意对应字母大写)，判断两点位置方向(根据经纬线指示方向)，判断东西南北半球、高中低纬度、温度带
    第二节 地球的运动(重点和难点)
    一、会画地球自转公转的方向 填图册第7页(1)
    1、地球自转的定义、方向(北逆南顺)、周期以及产生的地理现象。
    2、地球公转的定义、方向、周期及产生的地理现象。
    13页北半球的二分二至图(太阳直射点、日期、昼夜长短、极昼极夜、正午太阳高度变化、影子长短光照面积大小)注意南北半球刚好相反。
    1、地球的自转
    ⑴含义：地球绕着地轴不停地旋转。
    ⑵方向：自西向东。
    ⑶周期：一天(约为24小时)。
    ⑷产生的现象：昼夜更替、地方时差
    2、地球的公转
    ⑴含义：地球围绕太阳不停地旋转。
    ⑵方向：自西向东。
    ⑶周期：一年(约为365天)。
    ⑷特点：地球公转的轨道平面与地轴的夹角是66.5°
    ⑸产生的现象：
    ①太阳直射点在南北回归线之间来回移动;
    ②同一地点，太阳高度角的变化;
    ③同一地点，昼夜长短的变化;
    ④同一地点，不同季节太阳光热不同，即春夏秋冬四季的形成。
    ⑹二分二至：春分日(3月21日前后)、夏至日(6月22日前后)、秋分日(9月23日前后)、冬至日(12月22日前后)
    ⑺四季的划分(以北半球为例，南半球正相反)：
    3、4、5三个月是春季;6、7、8三个月是夏季;9、10、11三个月是秋季;12、1、2三个月是冬季。
    春分：3月21前后，阳光直射赤道，北半球春季，昼夜平分。
    夏至：6月22前后，阳光直射北回归线，北半球夏季，昼长夜短，南半球昼短夜长。北极圈极昼
    秋分：9月23前后，阳光直射赤道，北半球秋季，昼夜平分。
    冬至：12月22前后，阳光直射南回归线，北半球冬季，昼短夜长，南半球昼长夜短。北极圈极夜
    二、五带名称分界线、位置、哪带有阳光直射现象，有极昼极夜现象、气候特征。
    第三节 地图的阅读
    1、地图的基本要素(地图三要素)
    ⑴比例尺
    ①概念：图上距离与实际距离之比
    ②表现形式：数字式、文字式、 线段式
    ⑵方向的判读：
    ①一般地图：面向地图上北下南、左西右东
    ②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向北方
    ③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向
    ⑶图例和注记
    ①图例：用来表示地理事物的各种符号。
    ②注记：用来说明地理事物名称的文字或用说明地理事物数量的数字，称之为地图的“语言”。
    ③常用图例：(P18中的图1.25)
    2、从地图上获取信息
    ⑴地图常见种类：导游图、交通图、政区图
    ⑵比例尺大小与地图范围、详略的对应关系：
    

	表示范围的大或小	表示内容的详或略
大比例尺	小	详细
小比例尺	大	简略
在图幅一样大的情况下，选取的比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理信息就越详细；反之亦然。

    第四节 地形图的判读
    一.等高线地形图
    1、地面高度的两种表示方法：海拔(某点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度)，举例：珠穆朗玛峰海拔8844.43米，吐鲁番盆地海拔-155米
    相对高度(地球表面某一地点高出另一点的垂直距离;两点之间的相对高度等于两点的海拔高度之差)。
    地图上海拔高度相同的连线，称为等高线;等深线：在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线
    等高线地形图——用等高线表示地形的地图
    等高距：相邻两条等高线的高度之差
    2、陡坡和缓坡的等高线疏密差异
    等高线越密集的地方，坡度陡;等高线越稀疏的地方，坡度缓
    3、(重点)根据等高线地形图判断5种地形部位(课本第25页)
    ①山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低(盆地：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐升高)
    ②山脊：等高线弯曲部分向低处凸出
    ③山谷：等高线弯曲部分向高处凸出，一般发育有河流
    ④陡崖(多条等高线重合处)。
    鞍部(相邻两山顶之间的低地)
    4、联系实际解决问题(修路、爬坡水渠、水库选址)
    水库宜选择在河谷、山谷地区或口袋形的洼地或小盆地(如下图中甲处)
    大坝坝址则应选在河谷、山谷地区的最窄处或洼地、小盆地的狭窄出口处(最好在峡谷处，工程量小，投资小，安全系数大，如图中乙处)
    交通建设的线路选择要求坡度平缓(一般在两条等高线之间绕行如图中ABC)
    二.分层设色地形图
    1、定义，不同颜色代表的地形
    绿色表示平原 , 蓝色表示海洋 ,黄色表示低山丘陵,褐色表示高山 ,
    白色表示雪线以上
    2、陆地表面的五种地形(海拔和地势特点)课本第27页
    山地(海拔较高，>500米，崎岖不平、具有陡立的山峰、陡峭的山坡);
    高原(海拔较高，>500米，外围较陡，内部起伏较为和缓);
    平原(海拔较低，<200米，地面平坦，起伏很小);
    丘陵(海拔较低，200~500米，崎岖不平的地形区，地势起伏较大);
    盆地(海拔不定，四周高，中间低)。
    三.地形剖面图
    绘制方法(描点、引线、连线，注意处理好相同海拔的点之间是上凸还是下凹参见课本28页的图)。
    1.我市某地理探究小组搜集到当地的等高线地形图，并利用其进行探究活动。
    请结合所学地理知识，参与到活动中。(10分)
    (1)甲居民点位于乙居民点的 方向，规划公路的直线距离约 千米。(2分)
    (2)甲居民点海拔大约为 米，
    它与B点的相对高度约为 米。(2分)
    (3)判断图中地形名称：A ，B 。(2分)
    答案：1.(1)东北(1分)2(1分)
    (2)100(1分)200(1分)(3)山谷(1分)山脊(1分)
    如何学好初中地理
    地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。
    学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。
    (1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况??
    学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
    (2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
    学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
    (3)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似??
    重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
    (4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。
    要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设?要知天下大事，不知世界地理，同样不行。
    要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。
    其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。
    此外。学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。?