高一语文知识点梳理湘教版

    学习需要制定详细的计划，计划本身对大家有较强的约束和督促作用，计划对学习既有指导作用，又有推动作用。制定好的学习计划，是提高工作效率的重要手段。下面是小编给大家整理的一些高一语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    高一语文必修五文言文知识点总结
    一、通假字
    1、所、守、或、匪、亲
    2、径、须、沽、取、对、君、酌
    3、耶、娘、妻子、走、相送
    4、禾、生、陇、亩、无、东西
    二、古今异义
    1、君不闻汉家山东二百州
    2、禾生陇亩无东西
    3、危樯独夜舟
    4、月涌大江流
    5、凭轩涕泗流
    三、一词多义
    危乎高哉
    可以横绝峨眉巅
    知安而不知危
    秦王惊，自引而起，绝袖
    邦有道，危言危行
    入武关，秦兵绝其历
    民贫则危乡轻家
    佛印绝类弥勒
    忽然抚尺一下，群响毕绝
    所守或匪亲
    马之千里者，一食或尽粟一石
    烹羊宰牛且为乐
    当与秦相较，或未易量
    河水清且涟猗
    残贼公行，莫之或止
    臣死且不避，卮酒安足辞
    吾攻赵，旦暮且下
    径须沽取对君酌
    野径云俱黑，江船火独明
    惟有饮者留其名
    江水又东，径巫峡
    盖当时未有雁荡之名
    以精铜铸成，员径八尺
    而此独以钟名，何哉
    一狼径去，其一犬坐于前
    后世之廖谬其传而莫能名者
    名为救赵，实持两端以观望
    主人何为言少钱
    曹操比于袁绍，则名微而众寡
    焚百家之言
    山不在高，有仙则名
    侯生曾无一言半辞送我
    世与我而相违，复驾言兮焉求
    耶娘妻子走相送
    王笑而不言
    老翁逾墙走
    将进酒
    循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画
    呼儿将出换美酒
    豫备走舸，系于其尾
    爷娘闻女来，出郭相扶将
    高一语文必修四知识点总结
    一、文学常识
    苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪.洋恣肆，明白畅达，为唐宋八大家之一。本文选自《经进东坡文集事略》，作于宋神宗元丰五年(1082)。当时，苏轼被贬为黄州团练副使，心情十分苦闷。同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，借地抒情，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》等诗文。本文是《前赤壁赋》，作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。
    二、重点字、词、句
    (一)通假字
    1.举酒属客举匏尊以相属(属，通嘱劝酒)
    2.浩浩乎如冯虚御风(冯，通凭乘)
    3.山川相缪(缪，通缭连结、盘绕)
    4.杯盘狼籍(籍，通藉，凌乱)
    5.举匏尊以相属(尊，通樽，酒杯)
    (二)词类活用
    1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作动唱)
    2.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞，使起舞;泣，使哭泣)
    3.正襟危坐(正，形作动整理)
    4.月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状向南)
    5.西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)
    6.方其破荆州，下江陵，顺流而东也(下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)
    7.况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)
    8.侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：意动用法以为伴、以为友)
    (三)古今异义
    1.白露横江，水光接天(古义：白茫茫的水汽;今义：二十四节气之一)
    2.凌万顷之茫然(古义：浩荡渺远的样子;今义：完全不知道的样子)
    高一语文知识点
    (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)
    (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)
    (3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。)
    2、搭配不当
    (1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。)
    (2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)
    (3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。)
    3、成分残缺或赘余
    (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)
    (2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)
    (3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)
    (4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)
    4、结构混乱
    (1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)
    (2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)
    5、表意不明
    (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)
    (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)
    6、不合逻辑
    他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?