冀教版七年级语文知识点

    求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些七年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    语文七年级下册知识点
    伤仲永文言文
    一、重点字词
    1.给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然
    点拨：注意多音字“称”的读音。
    2.解释下面加点的词语。
    (1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。
    (3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。
    (5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。
    (7)环谒于邑人谒：拜访。(8)不能称前时之闻称：相当。
    (9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。(10)父利其然也利：认为……有利。
    3.指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引。
    二、重点句子背记知识清单
    将下列句子翻译成现代汉语
    1.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
    点拨：重点理解“书”“为”等词。
    2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
    从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
    点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
    3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。
    点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。
    4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
    点拨：重点理解“收族”的意思。
    三、文学(文体)常识背记知识清单
    《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。
    ◇词语解释：P37注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
    ◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引
    七年级语文知识点
    1.字词
    惊惶(huáng)：惊慌，恐惧。
    苛(kē)捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
    缴(jiǎo)：①交纳，交付，缴公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。
    攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。
    酣(hān)然入梦：甜美、畅快地入睡。
    蜷(quán)：弯曲。
    呜咽(yè)：本文中形容凄切的水声。
    2.内容结构
    老山界，是红军翻越的“第一座难走的山”。本文按时间顺序记叙了一天半内所发生的事情。从结构上看，可以分为三个部分。
    第一部分(第1段)，点题，概括介绍老山界。一开头就点出“30里高”，表明老山界山势高峻，暗示翻越艰难。
    第二部分(第2-32段)，叙述红军翻越老山界的经过。这是课文的主体，按时间顺序和地点的变化又可以分为四层。
    第1层(第2一ll段)，从当天下午写到天黑之际，从山沟写到山脚，记叙“我们”同瑶民的攀谈交往，表现红军纪律的严明和瑶民对红军的支持帮助。
    第2层(第12—22段)，从天黑以后写到黎明之前，从山脚下写到半山腰，记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿，表现登山的艰苦和红军的乐观精神。
    第3层(第23—30段)，从次日黎明写到下午两点多钟，从雷公岩写到老山界山顶，记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志，点明红军翻山长征是为了北上抗日。
    第4层(第31—32段)，在山顶休息以后，从山顶写到山下，记述了红军下山的情景，表达了胜利到达营地的喜悦。
    第三部分(第33段)，指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。
    七年级语文复习知识点
    秋天的怀念
    一、作者：史铁生北京人.当代作家。著有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。
    二、中心思想：讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母
    爱。
    三、问题
    ⑴、母亲对“我”的关心主要体现在四件小事上：1、“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。
    2、母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。3、母亲央求”我”去看花。4、母亲的临终嘱托。
    细微质朴的动作、语言中，母亲为儿子无私无悔的付出，是一个体贴，无私又坚韧、顽强的形象。
    ⑵、“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。”
    “挡”字写出母亲急于想挡住儿子郁闷烦躁的思绪，唯恐“我”因看到窗外落叶而触景伤情的心理，表现出母爱的无私深沉。
    ⑶、“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感??”
    母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦，表现母爱的细心。⑷、“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??’”
    一个“扑”字写出母亲内心的担忧焦虑及急切;一个“抓”字着眼于“好好儿活”，写出母亲对儿子好好活下去的期盼及鼓励;两个字表现出母爱的坚定执着;母亲“忍住哭声”，表现母爱的深沉。⑸、“当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼边红红的，看着我。??她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。她出去了，就再也没有回来。”两个“悄悄儿”表现了母亲的细心和体贴，母亲爱得深沉无私又小心翼翼。
    ⑹、景物(菊花)描写
    1、以菊花高雅淡雅的形象象征母亲;2、以菊花热烈深沉的形象象征母爱;
    3、以菊花烂漫蓬勃的形象寓意“我”从悲苦绝望的心境中走出，重新拥有“好好儿活”的信念。
    4、照应题目中的“秋天”。
    四、易错：
    沉静指除寂静外，还可指人的心情。如：性情沉静沉寂：指十分寂静。如：沉寂的深夜、音信沉寂。
    五、字词
    1、瘫痪tünhuàn:身体某部分丧失活动能力。
    2、憔悴qiáocuì：形容人脸色不好。