高二历史六大记忆法

    多数的历史知识需要记忆。有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，下面给大家分享一些关于高二历史六大记忆法，希望对大家有所帮助。
    高二历史六大记忆法
    一、浓缩记忆法
    浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对矛盾(外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾)，三条线索(屈辱史、抗争史、探索史)，四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五股思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、"一二·九"运动)，十场战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争)。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。
    二、歌诀记忆法。
    歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。
    例如关于"历代农民起义"，可以通过以下歌诀进行记忆：
    陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。
    绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。
    隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。
    黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。
    元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。
    李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。
    洪杨率领太平军，攻占南京作天京。
    坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。
    这首歌诀不仅便于记忆，还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾勒出来了。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗上口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。
    三、图示记忆法。
    图示记忆法即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。这种记忆法最形象、直观，如果把图示做成三维课件，记忆效果就会更好。
    四、数字归纳记忆法。
    在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。如采用逐次连续数记忆：1919年"五·四"运动，1920年中国第一个共产主义小组建立，1921年中国共产党诞生，1922年香港海员大罢工，1923年"二·七"惨案……;采用间隔等差数字记忆：1911年武昌起义，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法战争……;采用一数多项联记：1861年清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发……
    五、联想比较记忆法。
    没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比：通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较，不仅能很快掌握它们的历史知识，而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。联想比较还可以横比：通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比，会很容易记住双方形成和结束的时间，还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年，而结束时间却晚200年。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比，不仅便于记住两个变革的历史知识，而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。
    六、规律记忆法。
    历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。
    如何记忆历史知识
    有人不是说“历史不就是靠死记硬背吗?”，有一点道理，历史知识是需要记忆的，不记忆基础知识可是大失误。怎麽记呢?试试下面的方法：
    1、机械记忆，就是死记硬背了，但是学死，不是死学，用死知识回答活问题。
    2、理解记忆，对内容理解越深，记忆效果越明显。记忆的知识越多，理解能力越强。
    3、直观记忆，可以利用图、表等进行比较归类，帮助记忆。
    4、反复记忆，可不要忘光了再来。
    学习高中历史的方法
    一、学习历史有阶段性
    高二的历史学习和高一很不同，等你上了高二你会发现，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程。这就要求你在高一有很扎实的基础和"历史基本功"。
    高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。
    你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感的培养，建立自己的一套历史观和世界观。
    这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上，但上了高二以后你会发现它们太重要了。
    二、抓住课堂
    要说实在的东西，课堂是很实在的。文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课，照样可以考好;但是一个文科生如果不听课，他什么成绩都别想拿到。
    听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;
    然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。
    三、充分利用老师
    每一个历史老师对历史都有自己深刻的理解，他们也都是经历过考试的。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取对你有益的东西。