八年级语文知识点复习人教版

    实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些八年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    八年级下册语文知识点归纳人教版
    第一部分
    二种语言类型：口语、书面语。
    二种论证方式：立论、驳论。
    二种说明语言：平实、生动。
    二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
    二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
    社会环境描写--交代时代背景。
    二种论据形式：事实论据、道理论据。
    第二部分
    三种感.彩：褒义、贬义、中性。
    小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/./结局)环境(自然环境/社会环境。)
    议论文三要素：论点、论据、论证。
    议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
    三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
    语言运用三原则：简明、连贯、得体。
    第三部分
    四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
    四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
    句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
    小说情节四部分：开端、发展、.、结局。
    记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
    引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定
    ③表特定称谓④表强调或着重指出
    第四部分
    五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
    破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
    第五部分
    六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
    六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
    记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
    六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
    六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
    省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
    六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
    第六部分
    七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
    七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
    初二上册语文第6单元知识点：湖心亭看雪
    一、重点字词
    1.给下列加点字注音。
    毳cuì衣雾凇sōng沆砀hàngdàng
    2.解释下面加点的词语。
    (1)更定。定：完了，结束。
    (2)余拿一小船。拿：撑，划。
    (3)雾凇沆砀。雾凇：水气凝成的冰花。
    沆砀：白气弥漫的样子。
    (4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：还。
    (5)是金陵人,客此。客：客居。
    (6)及下船。及：等到。
    二、重点句子背记知识清单
    1.用原文填空。
    (1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
    点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。
    (2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。
    (3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者!
    2.将下列句子翻译成现代汉语。
    (1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
    我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，独自前往湖心亭去看雪。
    点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。
    (2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
    寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
    点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。
    (3)湖中焉得更有此人!
    想不到湖中还会有这样的人!
    点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。
    三、文学(文体)常识背记知识清单
    《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。
    初二语文复习方法技巧及套路
    一、初中语文基础知识——信语感，多比较
    这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
    二、科技文阅读——抓信息，会比照
    科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
    三、文言文阅读理解——联系课文，联系上下文
    文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
    四、初中语文文言文翻译——直译句子，一字不漏
    文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
    五、诗歌——套用术语，分析诗句
    我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
    六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求
    做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
    七、语言表达题——落实题干要求
    第六大题的语言表达题是年年变化的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
    八、作文——紧扣话题，拒绝硬伤
    无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。