六年级数学下册知识点总结

    学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。任何科目学习方法其实都是一样的，不断的记忆与练习，使知识刻在脑海里。下面是小编给大家整理的一些六年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
    人教版小学六年级数学下册知识点
    负数
    1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
    2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
    3.能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
    4.像-16、-500、-3/8、-0.4…这样的数叫做负数。
    -3/8读作负八分之三。
    16，200，3/8，6.3…这样的数叫做正数。正数前面可以加“+”号，也可以省去“+”号。
    +6.3读作正六点三。
    0既不是正数，也不是负数。
    5.16℃读作十六摄氏度，表示零上16℃;-16℃读作负十六摄氏度，表示零下16℃
    6.如果2000表示存入2000元，那么-500表示支出了500元。向东走3m记作+3，向西4m记作-4。
    7.在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
    0是正数和负数的分界点，所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都比0大，负数都比正数小。
    负号后面的数越大，这个数就越小。如：-8<-6。
    小学六年级毕业考试数学重难知识点
    行程问题
    基本概念：
    行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.
    基本公式：
    路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间
    关键问题：
    确定运动过程中的位置和方向。
    相遇问题：速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)
    追及问题：追及时间=路程差÷速度差(写出其他公式)
    流水问题：顺水行程=(船速+水速)×顺水时间
    逆水行程=(船速-水速)×逆水时间
    顺水速度=船速+水速
    逆水速度=船速-水速
    静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2
    水 速=(顺水速度-逆水速度)÷2
    流水问题：关键是确定物体所运动的速度，参照以上公式。
    过桥问题：关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。
    主要方法：画线段图法
    基本题型：
    已知路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间、追及时间)、速度(速度和、速度差)中任意两个量，求第三个量。
    小学六年级数学学习方法
    学生需要在课堂上做好笔记，用来记录老师讲课重点、补充难题、听课心得等内容，方便日后复习与记忆。而小学数学笔记的记录，很多孩子无法准确掌握，需要下点工夫，找到适合自己的方法。
    一、为什么要记笔记?
    笔记可以方便日后有重点、不失真地复习。
    奥数课堂通常包含大量的信息，涵盖定义、公式、解题技巧等各个方面。大多数同学难以一堂课完全掌握全部内容。尤其我们的课堂还经常包含一些经典的难题、补充题，单凭一次性的记忆无法提供充分的反刍的素材。
    二、记笔记要避免的误区
    然而，很多同学出于不自信或者对家长的敷衍，为了笔记而笔记——笔记完成就“大功告成”、束之高阁。殊不知：记在自己脑袋里面的知识才是自己的知识，有笔记而无复习正是做笔记的错误。
    三、记笔记的形式
    你们的笔记本内容多吗?平时书包装满的时候，你能够方便的找到笔记本吗?单独阅读笔记的时候，你觉得丰富吗?如果这三个问题你都回答“否”，那么请考虑一下将全部的笔记搬到讲义上去。
    笔记一定要方便日后查阅。书写过程中，字迹不要求美观，但是至少直观。
    关于某一题的延伸记录在题目旁边，关于一讲的梳理可以放到章节前，补充的题目可以放到章节后，个人心得可以放在页眉页脚。如果有补充随材还可以粘贴或者插入到讲义当中。
    简而言之，笔记在形式上的要求就是：用最小的篇幅记录最多的内容，同时分出清晰地层次。
    四、记笔记的基本方法
    记入笔记的内容一定要经过筛选。每一名学生都有自己独特的笔记需求，相应的它也会有自己的筛选方法。抛开具体的科目、知识点，这里有一些参考标准。
    1、内容本身不存在疑问。
    我们经常发现部分同学在记录解题方法时抄写错误、或者照搬板书布局，最终他自己都无法清晰地读出正确的解题过程。这样的错误不仅会形成无用的笔记，还可能引导思维走入歧途。
    2、重点记录自己不熟悉的内容。
    为了照顾大多数、防止遗漏，老师在总结的时候通常会往多了讲，以至于同样的几何模型，五年级上学期提到一次、下学期再复习一次、到了六年级还会梳理两次。如果学生不加甄别、反复记录，费时费力不讨好，还容易滋生厌恶。——如果你实在很熟悉，留下一个记号。
    3、珍惜自己的心得。
    黑板上或讲义上的内容都是老师的知识，不论多么优秀的老师，他无法直接将自己的思路完整的拷贝进入学生的大脑。所以知识的传承需要学生的记录、复习、练习等等。而真正掌握知识点的最重要表现就是产生自己的认识与归纳。
    4、记录经典题目。
    不论小学、中学还是大学，很多时候学习终究脱离不了题目。如果在某一个角落、一本书当中真的有那么一道题、一段话让你受益匪浅，那么勇敢的记录下来。不要将笔记内容局限在老师所供、讲义所言——它应当帮助记录所有对你重要的内容。
    除了这些内容上的筛选，熟练的同学还应该考虑下笔记当中布局与记号。比如，过去老师常使用“△”“.”或者“Ⅱ”来标记相对重要的内容，☆表示最重要的知识点，“→”标记自己的心得，“?”表示自己的疑问等等。这些符号，与红色、黑色墨迹搭配能够形成层次鲜明的内容体系，方便自己的不同的场合下复习想复习的内容。