二年级语文课文知识点整理

    学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些二年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    二年级语文《宿新市徐公店》知识点
    原文：
    《宿新市徐公店》杨万里
    篱落疏疏一径深，
    树头花落未成阴。
    儿童急走追黄蝶，
    飞入菜花无处寻。
    注释：
    ①篱：篱笆。
    ②疏疏：稀疏。
    ③径：小路。
    ④阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。
    ⑤急走：奔跑。
    译文：
    篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
    小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
    赏析：
    这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐、天真的背景。画面上有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路，篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出，春意盎然。篱笆和小路，点明这是农村;“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。前两句写农村景色，是静态描写;后两句写儿童和蝴蝶，是动态描写。这首诗除了运用动静结合的写法外，还运用白描手法，平易自然，形象鲜明。杨万里为官清廉，曾遭.相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。
    二年级语文《青蛙看海》知识点
    字：跳、累、歇、喝、展
    词：苍鹰、大海、凉气、翅膀、善跑、展翅、失望、松鼠、石阶
    重点句子：
    1、青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了。”
    2、青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗?”
    3、就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。啊!大海就展现在它们眼前。
    中心思想：
    《青蛙看海》讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，在松鼠的帮助下，一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海。故事寓意深刻，说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
    初读课文
    1、教师范读课文。读后讨论：青蛙看到大海了吗?怎么看到的?
    2、自由练读课文。
    要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。
    3、检查自读效果。
    (1)自己读词。
    (2)你在字音上有什么要提醒大家的?
    “双”、“展”、“失”、“善”：都读翘舌音，不读平舌音。
    “苍”;读平舌音。
    (3)带读，指名读，开火车读。
    (4)去掉拼音齐读词语。
    (5)给生字找朋友。
    二年级语文学习技巧
    小学作文三字经
    1、怎样观察：
    观察好，得用脑。眼耳鼻，嘴与手，观察时，都用上。先用眼，细细瞧，形色态，细分辨。听声音，嗅气味，触形态，动脑筋。有顺序，善比较，突重点，巧联想，抓特点，观察好。
    2、怎样收集材料：
    多用心，善思考，勤摘录，多剪报。
    3、怎样审题：
    要作文，先审题。明范围，扣题眼，知数量，清人称，附加语，须重视。
    4、怎样选材：
    选材料，须扣题。熟材料，先选新，既真实，又典型。
    5、怎样构思：
    定中心，宜扣题，无须多，不偏离，既正确，又鲜明，立好意，才下笔。
    6、怎样列题纲：
    列题纲，搭架子。定中心，理思路，明详略，细琢磨。
    7、怎样开头：
    开好头，是关键。直入题，设悬念，描绘景，抒发情，借故事，引入文，先概述，再具体，借哲理，巧议论。要成功，须灵活。
    8、怎样结尾：
    结尾好，味无穷。自然收，忌添足;巧总结，点中心;善启发，留余地;暗照应，成一体。
    9、怎样过渡：
    衔接段，靠过渡。用词语，巧铺路;用句子，架设桥;用段落，妙连接。忌生硬，忌跳跃。
    10、怎样写具体：
    写文章，须具体。多形容，多修饰;细心描，大胆想;善分解，巧对照;从整体，到部分;先场面，后聚焦。
    11、怎样绘景：
    形色态，观察清，抓特点，按顺序，融入情，精描绘。
    12、怎样状物：
    选好物，先熟悉。明来历，知用法。察外形，按顺序，形与色，要看清，抓重点，细描绘。
    13、怎样叙事：
    六要素，要记住，年月日，写清楚，环境清，人物有，起因前，脉络连，写结果，别含糊。有重点，有详略。
    14、怎样记人：
    描肖像，记衣着，绘长相，点神态，言与行，要逼真，察心理，见精神。
    15、怎样修改：
    读中改，细增删，调并换，文意畅。标点号，用恰当。多推敲，严把关。热加工，冷处理，互批改，互借鉴。
    16、怎样改写：
    通读文，明要求，细比较，找差异，增删换，细推敲，再通读，达目标。
    17、怎样扩写：
    明中心，抓要点，善想象，多描写，抒真情，巧议论。
    18、怎样缩写：
    抓中心，明要点，理思路，清梗概，去枝叶，留主干。
    19、怎样看图作文：
    看仔细，想合理。一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果。看中想，求创新。
    20、怎样写应用文：
    写日记，有格式，见闻感，都可记。
    写书信，按格式，言得体，有中心。
    板报稿，重选材，言简明，标题新。
    应用文，讲格式，多实践，活运用。