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标题 一年级语文小白兔和小灰兔知识点
范文
    该故事讲述了小灰兔和小白兔帮老山羊收白菜，可是面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要。小白兔自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。下面给大家分享关于一年级语文小白兔和小灰兔知识点，欢迎阅读!
    
    一年级语文小白兔和小灰兔原文
    老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
    收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您!”
    老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
    小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
    过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
    小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
    过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
    这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”
    小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”
    一年级语文小白兔和小灰兔知识点
    字：收、送、您、翻、拉、饿、挑、菜、种
    词：帮忙、白菜、浇水
    重点句子：
    1、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您!”
    2、老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
    3、过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
    4、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
    5、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”
    一年级语文小白兔和小灰兔教案
    教学要求
    1、学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。
    2、正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。
    教学重点难点
    难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
    课前准备
    1、生字生词卡片。
    2、教学挂图或投影片。
    3、朗读课文录音带。
    4、抄有课后练习4的小黑板。
    5、春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。
    教学时间2课时
    教学过程
    第一课时
    一、谈话揭题
    上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。(出示第一幅挂图)这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题?学习“灰”。
    二、整体感知
    1、听课文录音。
    2、教师提出学生要求：
    (1)轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
    (2)在课文中画出生字，(包括要求认识的字)，读准这些生字的音。
    3、学生按要求自学后，进行检查：
    (1)开火车公段朗读课文，注意纠正读错的字音。
    (2)利用带拼音的生字卡片认读生字。
    三、导读课文一至六段
    1、教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——
    2、学习生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音。
    3、收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
    4、学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。
    5、引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子(板书：要菜子收下白菜)
    6、小白兔回到家里，怎么做的呢?请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。
    7、汇报交流，学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。(板书：种白菜)
    8、小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢?请同学读第六段。(板书：不干活)学习“饿”。
    9、看第三幅插图，指导朗读第六段。
    10、读一至七段，先自己练习读，再指名读，集体读。
    第二课时
    一、复习
    1、出示上节课学过的生字，开火车认读。
    2、集体朗读一至六段课文。
    二、导读七至九段课文
    1、小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢?请同学自己读第七、八、九段课文。同座位分角色练习朗读它们的对话。
    2、学生汇报交流，教师板书：送白菜要白菜。
    3、引导学生观察第四幅插图，然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔很自豪地语气。
    4、总结板书，回顾全文：通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。
    三、学习生字
    启发学生自己分析完“挑、哪”的字形，认读“担”。
    四、朗读课文
    采取分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练习朗读。
    五、复习生字，指导书写。
    1、去拼音认读生字卡片。
    2、完成课后练习2，重点指导写好下面几个字。
    谢、哪：左中右三部分要写紧凑，不能写得太宽。
    您：心字底要写扁一些。
    拔：右半边不是“发”。不要漏写最后一笔“点”。
    六、课堂练习
    1、完成练习3。先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义。
    2、完成练习4。指名学生到黑板上填空，其他同学填在书上。写完集体订正。
    
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更新时间：2025/5/17 19:07:57