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标题 高中语文阅读题答题技巧有哪些
范文
    高中语文是很多人都头疼的学科，虽然我们一直都说汉语，但是语文拿高分却很难，而对语文分数影响很重要的一个环节就是阅读，那么我们该怎样做去提高我们的答题技巧呢?下面小编为大家带来高中语文阅读题答题技巧有哪些，希望大家喜欢!
    
    高中语文阅读题答题技巧
    一、表示疑问
    ①何以?(凭什么?)②何所?(所是什么?)③奈何?(怎么办?为什么?)④如何;奈何?(把怎样呢?)⑤孰与?(与比，哪个更?)⑥独耶?(难道吗?)
    二、表示反问
    ①何哉(也)?(怎么能呢?)
    ②何为?(干什么呢?)
    ③何之有?(有什么呢?)
    ④如之何?(怎么能呢)
    ⑤岂(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)
    ⑥安哉(乎)?(哪里呢?)
    ⑦不亦乎?(不是吗?)
    ⑧非欤?(不是吗?)
    ⑨宁耶?(哪里呢?)
    (10)顾哉?(难道吗?)
    (11)独哉?(难道吗?)
    三、表示感叹
    ①何其也!(怎么那么啊!)
    ②直耳!(只不过罢了!)
    ③惟耳!(只罢了!)
    ④一何(多么啊!)
    ⑤亦哉!(也真是啊!)
    ⑥何如哉!(该是怎样的呢!)
    四、表揣度
    ①无乃乎(欤)(恐怕吧?);
    ②得无(微)乎?(该不吧?))
    ③其欤?(不是吗?)(兼表反问)
    ④庶几欤?(或许吧?)
    五、表示选择
    ①与其孰若?(与其，哪如?)
    ②欤(耶)，抑欤(耶)?(是，还是呢?)
    ③其?其?(是呢?还是呢?)
    六，其它
    否则：如果不就。
    何乃：岂只是;为什么竟。
    既而：随后，不久。既且：又又
    乃尔：竟然如此，这样。
    然而：这样却;但是。
    然则：既然这样，那么;如果这样，那么。
    虽然：虽然如此，(但);即使如此，但所谓：所说的，所认为。
    谓之：称他是，说他是;称为，叫做。
    无(有)以：没有(有)用来的东西、办法。
    无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。
    相率：竟相，一起。
    向使：假使，如果。
    之谓：说的就是――。
    之于：对的态度，同相比
    高中语文阅读题解题技巧
    一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论?
    二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
    三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
    四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
    五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
    六、描写角度：正面描写、侧面描写
    七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
    八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
    九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
    十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
    十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
    十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
    十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
    十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
    十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
    十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
    十七、议论文三要素：论点、论据、论证
    十八、论据分类为：事实论据、道理论据
    十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
    二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
    二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
    二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
    二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说
    第二部分：
    (一)某句话在文中的作用：
    1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
    2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
    3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
    (二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
    1、比喻、拟人：生动形象;
    答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
    2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
    答题格式：强调了+对象+特性
    3;设问：引起读者注意和思考;
    答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
    反问：强调，加强语气等;
    4、对比：强调了……突出了……
    5、反复：强调了……加强语气
    (三)句子含义的解答：
    这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
    (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
    动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
    形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
    副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
    (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
    不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
    (2)该词与上文是一一对应的关系
    (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
    高中语文万能阅读题答题技巧
    1、名词的活用:
    (1)名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃：杀)。
    (2)名词活用为使动：有使成为的意思，如:先破秦入咸阳者王之。
    (3)名词活用为意动：有把----当作---的意思，如:稍稍宾客其父、粪土当年万户侯
    (4)名词活用做状语:A.表特征状态，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。B>表态度、方式，如吾得兄事之。C.表工具，如有好事者船载以入。D.表处所，如相如廷斥之。E.表趋向，如操军破，必北还。F.表频率，如岁赋其二。
    2、形容词的活用：
    ①形容词活用做名词:如斫其正，养其旁条、四美具，二难并。
    ②形容词活用做动词:如上官大夫短屈原于顷襄王、敌人远我，欲以火器困我也。
    ③形容词的意动用法：如:吾妻之美我者，私我也。(认为-----怎么样。)
    ④形容词使动用法:王者不却众庶，故能明其德。(使――明显);
    3、动词的活用:
    ①动词的使动用法:远人不服，则修文德以来之。(使-----来)
    ②动词活用为名词，如则其至又加少焉、燕赵之收藏，韩魏之经营。
    
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更新时间：2025/5/24 15:59:26