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标题	小学语文二年级上册电子课本部编版
范文	2024年秋季小学语文二年级上册电子课本部编版大家想看看吗?电子课本能帮助孩子们更好地学习，下面给大家分享一些关于2024年秋季小学语文二年级上册电子课本部编版(必看修订本)，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。     2024年秋季小学语文二年级上册电子课本部编版(必看修订本)                                   完整版请移至官方“国家中小学智慧教育平台”查看下载     小学语文二年级上册电子课本目录     第一单元     课文朗读：第一单元第1课《小蝌蚪找妈妈》     课文朗读：第一单元第2课《我是什么》     课文朗读：第一单元第3课《植物妈妈有办法》     课文朗读：语文园地一     第二单元     课文朗读：第二单元识字第1课《场景歌》     课文朗读：第二单元识字第2课《树之歌》     课文朗读：第二单元识字第3课《拍手歌》     课文朗读：第二单元识字第4课《田家四季歌》     课文朗读：语文园地二     第三单元     课文朗读：第三单元第4课《曹冲称象》     课文朗读：第三单元第5课《玲玲的画》     课文朗读：第三单元第6课《一封信》     课文朗读：第三单元第7课《妈妈睡了》     课文朗读：语文园地三     第四单元     课文朗读：第四单元第8课《古诗二首》     课文朗读：第四单元第9课《黄山奇石》     课文朗读：第四单元第10课《日月潭》     课文朗读：第四单元第11课《葡萄沟》     课文朗读：语文园地四     第五单元     课文朗读：第五单元第12课《坐井观天》     课文朗读：第五单元第13课《寒号鸟》     课文朗读：第五单元第14课《我要的是葫芦》     课文朗读：语文园地五     第六单元     课文朗读：第六单元第15课《八角楼上》     课文朗读：第六单元第16课《朱德的扁担》     课文朗读：第六单元第17课《难忘的泼水节》     课文朗读：第六单元第18课《刘胡兰》     课文朗读：语文园地六     第七单元     课文朗读：第七单元19课《古诗二首》     课文朗读：第七单元第20课《雾在哪里》     课文朗读：第七单元第21课《雪孩子》     课文朗读：《语文园地七》     课文朗读：我爱阅读《分不清是鸭还是霞》     第八单元     课文朗读：第八单元第22课《狐假虎威》     课文朗读：第八单元第23课《纸船和风筝》     课文朗读：第八单元第24课《风娃娃》     课文朗读：语文园地八     小学语文二年级上册语法知识     名词：     表示人和事物名称的词，名词的语法特点：     ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数。     ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语。     ③名词一般不受副词修饰。     表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李;     表示具体事物，河流、高山、森林湖泊;     表示抽象事物，如政治、科学效率、品德;     表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才;     表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京;     表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内(简称方位词)。     动词：     是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。动词的语法特点：     ①动词一般受副词“不”的修饰。     ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。     ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。     ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。     ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。     ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。     1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始     2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心     3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止     4、能愿动词(助动词)如，能会可以愿肯敢要应应该(跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决)     5、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来     6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等     形容词：     根据形容词的语法特征及所表示的意义，形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。形容词的语法特点：     ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。     ②大多数形容词可以受副词“很”修饰。     表示事物的形状、性质、状态的词。     表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱;     表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实;     表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟;     性质形容词：是表示性质或属性的形容词。     单音节性质形容词：     大小、好坏、冷热、快慢、方圆、冷高、低矮、酸甜     双音节性质形容词：     伟大、勇敢、坚强、温柔、崎岖、含糊、磅礴、优秀、聪明、年轻、生动、固定、平等、主观、主动、封建、具体、含蓄、结实、平淡、简单、干净     性质形容词一般要重叠或加上“地”才可以修饰动词。例如：得意地一笑平淡地说呆呆地望着墙壁慢慢坐起来     少数性质形容词可以直接作状语修饰动词，例如“慢走”、“老实说”。     性质形容词作谓语时含有比较对照的意思，在句子中往往对应使用。     例如：这儿冷、那儿热、你保守、他开明，北方干燥，南方潮湿。好的坏的大的小的干净的脏的快的慢的长的短的黑的白的有才干的适应性强的，灵巧的，机敏的有进取心的有志气的，有抱负的大胆的，有冒险精神的有能力的，有才能的办事仔细的     数词：     是表示数目的词。数词的语法特点：     ①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示     ②数目减少，只能用分数，不能用倍数。     表确数(表示分数，整数和倍数);     表概数：几、许多;     表序数：第一、老三;     量词：     是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。量词的语法特点：     ①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。     ②表示物量的数量词常用在名词的前面。     ③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。     表示事物单位的：个、只;     表示动作、行为单位的：次、回;     有时也借用某些名词来表示，如：脚、年。
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