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标题 初中化学知识点总结2021
范文
    初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系。初中化学知识点总结有哪些你知道吗?一起来看看初中化学知识点总结2021，欢迎查阅!
    
    初中化学知识点总结
    一、铁的冶炼
    1、原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。
    高温 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 2、现象：红色粉末逐渐变为黑色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
    3、书上图8-20需注意：
    ①先通CO再加热的.目的：排出装置内的空气，以免加热时CO与空气混合，可能会发生爆炸。
    ②实验完毕后继续通入CO的目的;防止氧化铁被还原成铁后，在较高的温度下重新被氧化
    ③尾气的处理：因为CO有毒，所以尾气中的CO气体要经过处理，变成无毒的气体。可点燃使其生成无毒的二氧化碳气体。 4、原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气
    常见的铁矿石有磁铁矿(主要成分是Fe3O4 )、赤铁矿(主要成分是Fe2O3 ) 5、石灰石的作用：除去铁矿石中的二氧化硅
    二、含杂质化学反应的计算
    含杂质的物质质量与纯物质质量的转化：
    纯物质的质量=含杂质的物质质量×纯物质的纯度
    三、铁的锈蚀
    (1)铁生锈的条件是：铁与O2、水接触(铁锈的主要成分：Fe2O3·XH2O)
    (铜生铜绿的条件：铜与O2、水、CO2接触。铜绿的化学式：Cu2(OH)2CO3) (2)防止铁制品生锈的措施：
    ①保持铁制品表面的清洁、干燥
    ②表面涂保护膜：如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等 ③制成不锈钢
    (3)铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。因而铁锈应及时除去。
    (4)铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。
    四、金属资源的保护和利用: ①防止金属腐蚀 1、保护金属资源的途径： ②回收利用废旧金属 ③合理开采矿物
    ④寻找金属的代用
    2、意义：节约金属资源，减少环境污染
    初三化学必备知识
    化合价
    1、化合价的定义：
    元素在形成化合物时体现出的性质
    1)化合价与各元素化合时，该元素的原子得失电子数有关
    2)纯净物中各元素化合价的代数和等于零
    3)原子团作为一个整体，其整体有化合价
    4)原子团中各元素化合价的代数和等于原子团整体的化合价
    5)单质中元素的化合价是0
    2、化合价的表示方法
    1)写法：标在元素符号或原子团符号的正上方，用“+n”或“-n”表示
    a)正负号在前，正号不能省略
    b)数字在后，数字为“1”时不能省略
    2)读法：某元素(某原子团)的化合价为正/负n价
    a)先读正负号，正号不能省略
    b)再读数字，数字为“1”时不能省略
    3、化合价口诀
    一价钾钠氯氢银;
    二价氧钙钡镁锌;
    三铝四硅五价磷;
    二三铁，二四碳;
    二四六硫都齐全;
    铜汞二价最常见;
    单质零价要记全。
    负一硝酸氢氧根;
    负二碳酸硫酸根;
    正一价的是铵根;
    负三价的磷酸根。
    金正非负单质零;
    氢一氧二应记住;
    正负总价和为零;
    许多元素有变价;
    条件不同价不同。
    4、化合价的`应用
    1) 已知纯净物的化学式，确定其中某种元素的化合价
    a)常规解法：利用纯净物中各元素化合价的代数和等于零计算
    b)化学式中出现原子团时，原子团整体的化合价是固定的，可利用原子团中各元素化合价的代数和等于原子团整体的化合价计算
    2) 已知组成纯净物各元素的化合价，确定纯净物的化学式(本讲重点!!!)
    a)确定化学式中元素的顺序：“金左非右氧最后”，“正前负后”
    b)确定各元素的角标：交叉法
    c)注意化成最简比
    初中化学知识点
    走进化学世界
    1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
    2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
    3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)
    ①四特点P6(原料、条件、零排放、产品) ②核心：利用化学原理从源头消除污染
    4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)
    (1)火焰：焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)
    (2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化;结论：外焰温度最高
    (3)检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾
    CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
    (4)熄灭后：有白烟(为石蜡蒸气)，点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。
    5、吸入空气与呼出气体的比较
    结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多
    (吸入空气与呼出气体成分是相同的)
    6、学习化学的重要途径——科学探究
    一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价
    化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;
    
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更新时间：2025/5/14 9:59:40