网站首页  汉语字词  英语词汇  考试资料  写作素材  旧版资料

请输入您要查询的范文:

 

标题 幼儿园数学《小蝌蚪找妈妈》教案
范文
       在数学教学中,如果能利用好数学知识本身的内在联系,让学生在学习中进行对比或者类比,充分进行联想,就可以产生很好的课堂效果。下面是小编给大家带来的数学《小蝌蚪找妈妈》教案,希望能够帮助到大家!
     数学《小蝌蚪找妈妈》教案 设计意图
       “引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验数学的重要和趣味性”是我们追求的教育目标。中班下学期,孩子已形成了初步数概念,但很多孩子还不能正确判断大小、排列方式等不同,但数量相同的各种物体的数量,面对孩子当前的状况,结合幼儿认知特点及发展需要,我设计本次活动,教学活动目的就是利用游戏化手段,创设故事情景,激发幼儿学习的兴趣,提供丰富的操作材料,让幼儿在操作、探索中,排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量,发展观察及点数能力,体验数数带来的快乐。
     活动目标
       1、能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量。
       2、发展观察及点数能力,体验数数的快乐,并能说出几种动物的特征。
     活动准备
       课件、鸭子、乌龟、螃蟹、鱼、蜗牛、青蛙等大小图片若干、音乐、背景图。
     活动过程
       一、数一数,引导幼儿准确点数10以内物体的数量
       1、出示课件,用小蝌蚪找妈妈的故事情境,引导幼儿准确观察点数10以内物品的数量。
       (1)出示7条鱼,引导幼儿正确点数。
       “小蝌蚪遇到了谁?数数有多少?”
       (2)出示9只乌龟,引导幼儿正确点数。
       (3)出示10只鸭子,引导幼儿进行封闭式点数。
       2、利用小蝌蚪经过4次队形变化但数量不变的情景,引导幼儿初步理解量的守恒。
       “想一想,小蝌蚪在找妈妈的过程中变了几次队形?”
       “小蝌蚪的数量有变化吗?”
       教师小结:尽管小蝌蚪变了4次队形,但蝌蚪的数量没有变,都是6只。
       二、猜一猜,说一说,进一步加深对动物特征的认识。
       1、利用课件,通过局部猜鸭子、乌龟、螃蟹等几种动物特征。
       2、拓展思维:除了刚才说的动物外,你还知道哪些动物并说出其特征?
       三、做一做,能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量
       1、介绍材料,交代操作要求。
       2、幼儿动手操作,教师巡回指导。
       3、师幼共同验证,引导幼儿发现“秘密”。
       活动延伸:
       和孩子一起随音乐跳舞!
     幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学目标:
       1、通过情境游戏,引导幼儿学习根据物体的不同特征看分合式列算式。
       2、训练幼儿思维的灵活性。
       教学准备:写有5的加减算式卡片若干、背景图一张、活动图片鸭子、鱼、乌龟、大白鹅、青蛙各一张,小蝌蚪六张(大小颜色等各有不同)。
     教学过程:
       1、复习5的组成(出示背景图)以小蝌蚪找妈妈的故事导入,让幼儿观察有几只小蝌蚪,分别有什么不同的特征,并由此列出5的分合式。
       5
       1 4
       2 3
       3 2
       4 1
       2、帮小蝌蚪找妈妈
       分别遇到鸭子、鱼、乌龟、大白鹅、青蛙,要求小蝌蚪分别根据自己身上的特征(大小及有无蝴蝶结),列出5以内的算式,只有回答正确,才告诉它们该去哪找妈妈。
       鸭子1+4=54+1=5
       鱼5-1=45-4=1
       乌龟 2+3=5 3+2=5
       大白鹅 5-2=3 5-3=2
       3、“开火车”游戏
       讲述故事“小蝌蚪找到了妈妈,它们也长大了,变成了小青蛙,和妈妈一同坐上小火车,去农田里捉害虫保护庄稼”
       幼儿扮演小蝌蚪,人手一张火车票(5以内算式题卡),算出得数,坐上相应数字的“车厢”,排成4路纵队“开火车”。
    
    
随便看

 

在线学习网范文大全提供好词好句、学习总结、工作总结、演讲稿等写作素材及范文模板,是学习及工作的有利工具。

 

Copyright © 2002-2024 cuapp.net All Rights Reserved
更新时间:2025/5/13 2:45:45