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标题	八年级英语上册语法知识点
范文	人们很难接受与已有知识和经验相左的信息或观念，因为一个人已有的知识和观念都是经过反复筛选的。接下来小编给大家分享关于八年级英语上册语法知识，希望对大家有所帮助！          八年级英语上册语法知识1     1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则     （1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。     ① 单音节单词     small→smaller→smallest          short→shorter→shortest      tall→taller→tallest                great→greater→greatest     ② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词     clever→cleverer→cleverest           narrow→narrower→narrowest      （2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。     large→larger→largest        nice→nicer→nicest         able→abler→ablest     （3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。     big→bigger→biggest       hot→hotter→hottest       fat→fatter→fattest     （4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。     easy→easier→easiest          heavy→heavier→heaviest      busy→busier→busiest         happy→happier→happiest     （5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。     beautiful→more beautiful→most beautiful     different→more different→most different      easily→more easily→most easily     （6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。     good→better→best                well→better→best     bad→worse→worst                ill→worse→worst     old→older/elder→oldest/eldest      many/much→more→most          little→less→least      far →further/farther→ furthest/farthest     2. 形容词和副词比较级的用法     （1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。     Tom is taller than Kate.     汤姆比凯特高。     This room is three times bigger than that one.     这个房间比那个大三倍。     （2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。     I got up earlier than my mother this morning.     我今天早晨起床比我妈妈还早。     He runs three times faster than his brother.     他跑的速度比他弟弟快三倍。     3. 形容词和副词最高级的用法     （1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。     Tom is the tallest in his class./of all the students.     汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。     This apple is the biggest of the five.      这个苹果是五个当中最大的。     （2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。     I jump (the) farthest in my class.     我是我们班跳得最远的。     八年级英语上册语法知识2     1.主语：句子所陈述的对象。     2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。     3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。     4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和 remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。     5. 表语：紧跟系动词后面的成分。     6. 定语：修饰名词或代词的成分。     7. 状语： 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。     8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。     例如：You should keep the room clean and tidy.     你应该让屋子保持干净整洁。     （You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。）     This kind of food tastes delicious.     这种食物吃起来很可口。     （This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。）     注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。     八年级英语上册语法知识3     1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)     例：They arrived in Harbin yesterday morning.     分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。     2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)     例：I study English.     分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。     3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)     例：Our teacher taught us English.     分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。     4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)     例： He asked her to go there.     分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。     5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)     常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。     例： I am a teacher. 我是一名老师     分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
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