网站首页  汉语字词  英语词汇  考试资料  写作素材  旧版资料

请输入您要查询的范文：

　

标题 五年级学期复习计划范文
范文
    五年级学期复习计划范文5篇
    复习是学习中的一个极其重要的环节，学生对复习要有起码的安排和目标的制定。下面是小编为大家整理的关于五年级学期复习计划范文，希望对您有所帮助!
    
    五年级学期复习计划范文1
    一、指导思想
    1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容 。
    2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
    3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
    4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
    二、复习目标：
    基础知识：
    1、生字词：掌握本册要求学会的170个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
    2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。
    3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带_的多音字，要重点复习。
    4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
    5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
    阅读：
    1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
    2、能读懂程度适合的文章。
    3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
    4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
    5、能理解和把握文章的主要内容。
    6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
    7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
    8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
    习作：
    1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
    2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
    3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
    4、书写规范、整洁。
    5、40分钟不少于400字。
    6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
    三、复习措施：
    一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。
    二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
    三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
    四、复习方法：
    分类性复习：
    分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
    1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
    2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
    3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
    4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
    在进行总复习的过程中，注意以下两点：
    1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的.理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
    2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
    五、复习课时安排：
    复习时间为1月5日到1月19日 课文内容、基础知识、积累运用：10课时。
    阅读：3课时。
    作文：2课时。
    五年级语文复习备课
    20__—20__学年度第一学期
    第一单元复习
    1、《师恩难忘》
    一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
    二、填空：
    《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
    三、赞美老师的名言：
    1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
    四、根据提示写成语。
    1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
    2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
    3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
    道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
    五、词语解释：
    1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
    2、身临其境：亲身来到某种境地(体验感受)。
    3、戛然而止：形容声音突然停止。
    4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
    六、关于读书的名人名言
    (1)读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
    (2)书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向
    (3)问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹 《观书有感》
    2、陶校长的演讲
    一、填字：
    Lian 锻(炼) 精(练)(连)接简(练)(炼)钢
    五年级学期复习计划范文i 立(即) (即)使 (既)然 (及)时奋笔(疾)书
    Li(历)史日(历) 鼓(励)(厉)害激(励) 再接再(厉)
    二、根据课文内容填空。
    1、“陶校长”“。 他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
    2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
    三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
    1、根本一坏，(即使)你有一些学问和本领，(也)不会成为对社会有用的人。2、每个人(既要)讲究"“公德”，(也要)讲究“私德”。
    四、陶行知的名言。
    1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
    2、捧着一颗心来，不带半根草去。
    3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
    4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
    3、古诗三首
    一、读古诗填空。
    1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。通过与童子的问答，体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)。
    2、《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品，诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是(歌声振林樾)，忽然“(闭口立)”，是因为他 “(意欲捕鸣蝉)”。我们还从诗中“"(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。
    二、搜集描写儿童生活的古诗。
    村居(高鼎)宿新市徐公店(杨万里) 小儿垂钓 (胡令能)
    草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，
    拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。
    儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。
    忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
    三、解释：
    不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。
    “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。(这两句是因果关系。)
    练习一
    一、“诗中有画”的古诗：
    《题秋江独钓图》(王士禛)
    一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
    一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
    二、带有“风”字的古诗。
    1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。
    3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
    五年级学期复习计划范文2
    一、复习内容：
    新起点英语五年级下册Unit9———Unit16单元的全部内容。包括八个单元，其中含有两个复习单元。
    二、复习重点
    Unit9———Unit16单元的单词、句型和故事中出现的重点句型。
    第一阶段(课文、单词、词组、句型)按单元复习
    三、复习难点单词、词组、句子
    这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
    四、复习目标：
    为了全面提高学生的英语素质和能力，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标。
    五、学生状况分析
    1、大部分学生对学习英语有兴趣。
    2、学生两极分化现象较严重，五年级这种状况较明显。
    3、大部分学生对单词掌握较好，但也要巩固。
    4、部分孩子对四会内容记忆单词、句子有困难。
    六、相应措施
    1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，动静结合，而且要活跃学生思维。
    2、发挥小干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距。
    3、充分利用个单元卷子，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
    4、在教学中注意新旧知识的衔接，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。
    5.精讲容易做错的题目，多读多背。
    6、争取家长的积极配合。
    七、复习进度计划：
    15周(6月3————6月7)：9、10单元。
    16周(6月9———6月14)：11、13单元5课时
    17周(6月16———6月21)：14、15单元
    18周(6月23———6月28)：12、16单元，并进行综合复习考试。
    五年级学期复习计划范文3
    一、复习目标
    1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
    2、认读教材中出现的重点词组的用法，能完成连词成句的习题。
    3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
    二、复习内容及要点
    1、单词(按词性归类复习单词;按课本WordList复习单词。)
    2、词组，把词组归类，分类掌握。
    3、句子，指导学生在语境中复习句子,根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
    4、阅读，专项选择性讲解，教会学生如何答题的技巧。
    三、复习方法
    1、加强单词的朗读和听写，充分利用同步学习的“快乐导航”知识线。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
    2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
    3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
    4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
    5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在宽松愉悦的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。
    4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
    5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在宽松愉悦的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。
    四、复习课时安排：
    Module1-Module52课时
    测试阶段加讲评 4课时
    Module6-Module104课时
    同步学习专项 2课时
    模拟测试讲评 8课时
    ReviewModules 2课时
    课文考核单词、重点句梳理4课时
    最后模拟测试 2课时
    五年级学期复习计划范文4
    一、指导思想：
    以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
    二、复习目标：
    1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
    2.重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。
    3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点)。
    4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
    5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
    三、全册知识梳理
    1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由"导语"、"课例"、"口语交际.习作"、"回顾.拓展"四部分组成。
    2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。
    3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。
    4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。
    四、学情分析
    我们班现有学生59名，大部分学生能按老师的要求去做，但是学习上不肯用功，粗心者居多，还有高郅斐、彭宏达、彭军、巩金星等几名学生学习态度很差，作业不能按时完成，学习上没有一点自觉性。
    五、复习方法：
    先单元复习再按类型复习：
    分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
    1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
    2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
    3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
    4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
    六、复习措施：
    1、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
    2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
    3、优帮差，加强合作与督促。
    4、辅差工作不放松。
    5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
    6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
    七、复习内容：
    (一)基础知识：
    1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
    2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。
    3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带_的多音字，要重点复习。
    4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
    5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
    (二)阅读：
    1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。
    2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
    3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。
    4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
    5、能理解和把握文章的主要内容。
    6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
    7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
    8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
    9、根据内容进行补篇练习。
    (三)习作：
    本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事
    1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
    2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
    3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
    4、书写规范、整洁。
    5、40分钟不少于400字。
    6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
    五年级学期复习计划范文5
    一、复习目标:
    1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
    2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
    3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
    4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
    5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
    二、复习内容：
    本册八个单元32篇课文，其中精读课文17篇，略读课文15篇，8次习作训练和8个语文园地。
    三、复习要求
    1、复习巩固本册要求学会的200个生字和会认的200个生字，会使用字典、词典，有一定的识字能力。
    2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
    3、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。“语文园地”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。
    4、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默写指定的课文内容。
    5、本册阅读训练重点“理解内容，体会感情;领悟表达的方法”，应复习强化，能迁移运用。
    6、口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
    7、习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。
    8、在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
    四、复习形式：
    先进行分类复习，再进行归类复习和综合复习。
    五、复习具体安排：
    分类复习
    (一)识字、写字的复习。
    1、时间：2课时
    2.形式：专题复习和训练评讲相结合
    3.内容：
    复习200个字，基本上能做到准确地拼读音节;复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。
    (1)、听写。
    (2)看拼音写字词。
    (3)按要求写字。
    (4)形近字、同音字、多音字组词。
    (5)查字典填空。
    (6)、选择正确字义。
    (7)加偏旁组成新的字。
    (8)把字正确、端正、匀称地写在方格中。
    4.措施：
    (1)编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。
    (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和常见的多音字。
    (3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
    (二)阅读、积累的复习。
    1、时间：4课时
    2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
    3.内容：
    4.措施：
    (1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
    (2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
    (3)学生互帮互助，优等生帮困难生，加强合作与督促。
    (4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
    (5)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干部协助，力求重要地方人人过关。
    (三)习作的复习。
    1、时间：2课时
    2、形式：习作欣赏、修改和临场指导
    3.内容：启发引导，使学生乐写、爱写、对写充满兴趣;要让学生写真话、写实话、写心理话，不写假话、空话、套话;设制情境，寻找写的契入点;习作后能自我修改，加深对习作的认识，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。(1)记实文：如写人、写事、写景、写活动……。(2)想象文：如看图习作，围绕一个内容自由习作。
    4.措施：
    (1)对于中下生加强写得出的个别指导。
    (2)书写习惯的纠正
    综合复习
    1、时间：2课时
    2、形式：练习与讲评
    3、内容：综合卷。
    4、措施：教师根据学生反馈情况，有针对性地查漏补缺。
    五年级学期复习计划范文相关文章：
    ★ 秋期五年级数学期末复习计划怎么写
    ★ 小学五年级语文下册期末复习计划
    ★ 五年级数学期末复习计划
    ★ 小学五年级上册数学期末复习计划
    ★ 五年级英语复习计划大全
    ★ 小学英语五年级下册复习计划怎么写
    ★ 人教版五年级下册复习计划
    ★ 五年级数学备考计划
    ★ 语文复习计划5篇最新集锦大全
    ★ 五年级上册数学期末复习计划
随便看

　

在线学习网范文大全提供好词好句、学习总结、工作总结、演讲稿等写作素材及范文模板，是学习及工作的有利工具。

　

Copyright © 2002-2024 cuapp.net All Rights Reserved
更新时间：2025/5/21 14:57:41