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标题 八年级上册生物知识点
范文
    生物是指具有动能的生命体，是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。下面给大家分享一些八年级上册生物知识点，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
    
    目录
    八年级上册生物知识点
    八年级上册生物知识点汇总
    八年级生物知识点梳理
    八年级生物知识点归纳
    八年级上册生物学习方法
    八年级上册生物知识点
    动物的运动
    1、运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节、肌肉组成的。
    2、关节的结构
    (1)关节的结构模式图
    (2)关节一般是由关节面，关节囊，关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝。
    (3)关节软骨：可减少运动时两骨之间的摩擦和缓冲运动时的震动。
    (4)关节腔：内有滑液，使关节的活动更加灵活自如。
    (5)关节在运动中相当于支点的作用，骨相当于杠杆的作用。
    3、骨、关节、肌肉的协调配合产生运动，运动的顺序为：
    (1)骨骼肌收到神经传来的刺激
    (2)骨骼肌会收缩
    (3)就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就产生了运动。
    4、要产生运动，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合完成运动。是下例中的B是正确的。
    5、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
    6、运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。
    7、伸肘和屈肘动作
    屈肘动作 伸肘动作
    屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;
    伸肘：肱二头肌舒张。肱三头肌收缩
    8、双手自然下垂时肱二头肌，肱三头肌处于舒张状态，双手有重物时肱二头肌，肱三头肌处于收缩状态，举重都处于收缩状态
    第二节先天性行为和学习行为
    1、动物的行为分类：
    按行为获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
    2、区分动物的先天性行为和学习行为：
    (1)先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质决定的行为。
    例：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
    (2)学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。
    例：如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
    3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，
    4、先天性行为是学习行为的基础。
    第三节动物的社会行为
    1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体。
    2、社会行为特征：
    ①群体内部往往形成一定的组织
    ②成员之间有明确的分工
    ③有的还形成等级。
    3、 通讯：分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音和气味等。
    蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—性外激素(气味)。
    4、常见具有社会行为的动物：蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒、象、狼、鹿等
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    八年级上册生物知识点汇总
    1、病毒的发展史：19世纪末，伊万诺夫斯基发现病毒
    2、大小：比细菌还要小，比细胞还小，只能用纳米表示
    3、观察工具：电子显微镜
    4、生活方式：必须生寄在其他生物的活细胞中，不能独立的生活
    5、病毒的结构：病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成。
    6、病毒种类：
    (1)植物病毒(专门寄生在植物体内)
    (2)动物病毒(专门寄生在动物体内)
    (3)细菌病毒(又称噬菌体，专门寄生在细菌体内)
    7、病毒的繁殖：自我复制，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒
    8、病毒离开了活细胞通常会变成结晶体
    9、病毒与人类的关系：
    有害：使人患病
    有利：等医药方面，生物防治等
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    八年级生物知识点梳理
    第一节尝试对生物进行分类
    1、植物的分类：按照低等到高等、水生到陆生来分分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
    2、动物的分类：低等到高等、水生到陆生分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
    3、微生物的分类：细菌、真菌
    第二节从种到界
    1、生物分类等级从小到大是：种、属、科、目、纲、门、界
    2、种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系越近。
    3、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名+种加词
    第二章认识生物的多样性
    1、生物多样性包括三个层次：
    (1)生物种类多样性(即物种多样性)
    (2)基因多样性，
    (3)生态系统的多样性.
    2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”
    3、生物种类的多样性的实质是基因多样性。
    4、保护生物多样性的根本措施是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
    5、保护生物的多样性最有效的措施是：建立自然保护区
    6、建立自然保护区的意义
    (1)是天然的基因库
    (2)天然的实验室
    (3)活的自然博物馆
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    八年级生物知识点归纳
    动物的运动
    1、脊椎动物的运动
    脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”
    屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
    人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。
    2、动物运动的能量来源
    消化吸收呼吸作用释放能量
    食物───→细胞───→ATP───→肌肉
    动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。
    生物的'变异
    1、生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。
    2、变异的原因及类型：
    (1)由遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。
    (2)单纯由环境因素发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不可遗传的变异。如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等
    3、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：
    人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。
    4、生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动植物的优良品种。
    5、被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交。
    植物的生殖
    1、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：用种子繁殖
    2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等
    3、自然界中无性生殖方式：植物营养生殖(用营养器官根、茎、叶繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制无性生殖方式：组织培养(教材P8)、克隆
    4、生产实践中，人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见方式：扦插、嫁接。
    A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
    B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
    5、嫁接有枝接和芽接两种。嫁接存活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
    嫁接后植株表现的是接穗的性状。
    6、扦插：a、茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。b、上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
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    八年级上册生物学习方法
    1、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字
    不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果―――往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。
    2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上――然后附在卷子上，可以是左上角(总之要醒目)，然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。
    再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。
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更新时间：2025/5/18 17:30:13