| 标题 | 人教版5年级下册英语知识点总结 |
| 范文 | 没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的.学者。下面给大家分享一些关于人教版5年级下册英语知识点总结，希望对大家有所帮助。 人教版5年级下册英语知识点1 Unit4 一、词汇 first (1st) 第一(的) second (2nd) 第二(的) third (3rd) 第三(的) fourth (4th) 第四(的) fifth (5th) 第五(的)twelfth (12th) 第十二(的) twentieth (20th) 第二十(的)twenty-first (21st) 第二十一(的) twenty-third (23rd) 第二十三(的) thirtieth (30th) 第三十(的)special 特殊的;特别的fool 蠢人;傻瓜 kitten 小猫 diary 日记 still 仍然;依旧;还是 noise 声音;响声;噪音fur(某些动物的)浓密的软毛 open开着的 walk行走 二、句子 1. -- When is Mother’s Day? 母亲节是哪天? -- It’s on the second Sunday in May. 它在五月的第二个星期日。 2. Happy birthday! 生日快乐! 3. -- When is Mid-Autumn Day this year? 今年的中秋节是哪天? -- September 27th. 9月27日。 4. -- What do you usually do on Mid-Autumn Day? 你们通常在中秋节做什么? -- We eat mooncakes. 我们吃月饼。 5. There are some special days in April. 四月有一些特殊的日子。 6. When is April Fool’s Day? 愚人节是哪天?It’s on April 1st. 它在4月1日。 7. I love April! 我爱四月! 8. -- When is your birthday? 你的生日是哪天? -- My birthday is on April 4th. 我的生日是4月4日。 9. -- What will you do for your mum? 你将为你妈妈做什么? -- I’ll cook noodles for her. 我将为她做面条。 10. Chinese noodles are delicious! 中国的面条很美味! 三、句型结构 1. There is/ are + 人/ 物(+其他). e.g: There is a garden behind our house. 我们房子后面有一个花园。更多内容请关注微信公众号：xscyy100 2. -- When is one’s birthday? -- One’s birthday is on + 具体日期. It’s on + 具体日期. e.g: -- When is your mother’s birthday? 你妈妈的生日是哪天? -- My mother’s birthday is on May 10th. 我妈妈的生日是五月十号。 -- When is Lily’s birthday? 莉莉的生日是哪天? -- It’s on July 22th. 在七月二十二日。 人教版5年级下册英语知识点2 Unit5 一、词汇 mine 我的 yours 你(们)的 his 他的 hers 她的theirs 他们的;她们的;它们的 ours 我们的 climbing(climb的-ing形式)(正在)攀登;攀爬 eating (eat的-ing形式)(正在)吃playing(play的-ing形式)(正在)玩耍 jumping(jump的-ing形式)(正在)跳 drinking(jump的-ing形式)(正在)喝(水)sleeping(sleep的-ing形式)(正在)睡觉 each 每一;各个 other 其他 each other 互相 excited 兴奋的;激动的 like 像……那样 二、句子 1. What a beautiful painting! 多么漂亮的一幅画! 2. Happy birthday! 生日快乐! 3. -- Whose carrots are these? 这些是谁的胡萝卜? -- The carrots are theirs. 这些胡萝卜是它们的。 4. The yellow picture is mine. 那幅黄色的画是我的。 5. -- Whose dog is this? 这是谁的狗? -- Oh, it’s mine. 哦，它是我的。 6. -- Where is Fido now? 菲多现在在哪里? -- He’s in the kitchen. 他在厨房。 7. -- Is he drinking water? 他正在喝水吗? -- No, he isn’t. He’s eating. 不，他没有。他正在吃东西。 8. Can you take him to the park? 你可以带他去公园吗? Of course! 当然! 9. -- Are these rabbits eating? 这些兔子正在吃吗? -- No. They’re playing with each other. 不。它们正在互相玩耍。 10. -- Are these all ours? 这些都是我们的吗?Yes, they are. 是的，它们是。 三、句型结构 1. 物品+be动词(is/are)+某人的(mine, his, Tom’s…). e.g: This blue hat is Tom’s. 这顶蓝色的帽子是汤姆的。 2. -- Are these/ those+某人的? -- Yes, they are. No, they aren’t. e.g: -- Are those Mr. Lin’s? 那些是林先生的吗? -- No, they aren’t. 不，它们不是。 3. -- Whose is it? -- It’s + 某人的. e.g: -- Whose is it? 它是谁的? -- It’s my little brother’s. 它是我弟弟的。 4. 主语+be(am/ is/ are) + 动词-ing形式(drinking, talking…)(+其他). e.g: My mother is watering the flowers. 我妈妈正在浇花。 人教版5年级下册英语知识点3 Unit6 一、词汇 doing morning exercise (正在)做早操 having…class (正在)上……课 eating lunch (正在)吃午饭 reading a book (正在)看书 listening to music (正在)听音乐 keep 保持某种状态keep to the right 靠右 keep your desk clean 保持你的课桌干净talk quietly 小声说话 turn 顺序 take turns 按顺序来bamboo 竹子 its (指事物、动物或幼儿) 它的;他的;她的show 给人看;指引 anything 任何事物 else 另外;其他 exhibition 展览 say 说;讲 have a look 看一看sushi 寿司Canadian 加拿大的 Spanish 西班牙的 二、句子 1. Look! They’re eating lunch! They’re so cute. 看!它们正在吃午饭!它们真可爱。 2. Keep your desk clean! 保持你的课桌洁净! 3. -- Where is Amy? 埃米在哪里? -- She’s listening to music in the classroom. 她正在教室里听音乐。 4. -- What are they doing? 它们正在做什么? -- They’re eating lunch! 它们正在吃午饭! 5. -- What’s the little monkey doing? 那只小猴子在做什么? -- It’s playing with its mother. 它正在和它妈妈玩! 6. -- Do you see any elephants? 你看见大象了吗? -- Yes! Look there! The elephant is drinking water. 是的!看那里!那只大象正在喝水。 7. I can show you the English books. 我带你去找英语书。 8. Keep your desk clean. 保持你的课桌干净。 9. Talk quietly, please. 请小声讲话。 三、句型结构 1. -- What are + 主语+doing? -- 主语+ are + 动词-ing形式(+其他). e.g: -- What are the cats doing? 那些猫在做什么? -- They are eating fish. 它们在吃鱼。 2. -- What’s + 主语 + doing? -- 主语 + is + 动词-ing形式(+其他). e.g: -- What’s Jack doing? 杰克在做什么? -- He is playing basketball. 他正在打篮球。 3. 动词原形(+其他). e.g: Sit sown, please. 请坐。 人教版5年级下册英语知识点总结 |
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