| 标题 | 高考语文答题技巧阅读整理归纳 |
| 范文 | 语文看似不难，但是想要拿到高分却也不容易，掌握一些的答题模板会让学生做题起来更加的顺利而且容易拿到高分，下面给大家带来一些关于高考语文答题技巧阅读整理归纳，希望对大家有所帮助。 高考语文答题技巧阅读整理1 一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。 (1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果; (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括： 内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住) 中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对__赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质) 三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。 四、修辞方法及表达作用 比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。 排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。 设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。 反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。 模式:(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了 五、记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. (3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答) 1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。 2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。 高考语文答题技巧阅读整理2 1.先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。 2.具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法： ⑴虚实意识： 例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡;2久之，能以足音辨人(05高考) 第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也 ⑵结构意识： 例：第一组：1所居屋第，不免霜露 2所食唯蘇麦盐而已 3少时衣食无所(05高考) 第二组：1何如东就妻子，徐择木焉 2朝野服焉 3尤且择师而问焉 4咸私哂其矫饰焉 第三组：1以三公之府有案吏之名宾 2欲勿予，即患兵秦之来 3幸先以我名告之 第四组：1吾将以身死白之 2夫夷以近，则游者众(05高考) 第五组：1因谓其友曰 2所谓因人成事也 ⑶句位意识： 例：第一组：1其待君王乎? 2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之(05高考) 第二组：1师道之不传也久矣 2唐临，长安人，周内史谨孙也 3臣之壮也，犹不如人 第三组：1顷之，拜受为少傅 2久之，能以足音辨人 第四组：1若素激义，能为我筹此 2显者惭，杜门若不闻者(05高考) (4)呼应意识： 例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉 2果为马所颠仆(04高考) 第二组：1视其沼，则浅混而污 2王如知此，则无望民之多于邻国也 3此则国人之最也 第三组：1若一人有疾，即合家避之 2若入前为寿，寿毕，请以舞剑 第四组：1其所言不实 2山峦为晴雪所洗(05高考) (5)语气意识： 例：第一组：1其待君王乎? 2其一人大叫 第二组：1其李将军之谓也? 2能设而不能动也 3此马氏所以不对也(05高考) 第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎? 2王之好乐甚，则齐国其庶几乎? 附：考纲所列18个虚词： ⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的("用来")。 ②代词：通"尔"，人称代词("你，你的") ③构成复音虚词(而已，既而，俄而) ⑵何①疑问代词："什么"、"哪里";"为什么"、"怎么" ②副词："多么"。 ⑶乎①助词:表疑问语气，"吗"，"呢";表测度，"吧";表感叹，"啊"、"呀";作词尾。 ②介词："于"、"在"、"从"。 ⑷乃①副词:表承接，"就"、"才"、"于是";表转折，"却"、"竟";表判断，"就是"。 ②代词:"你"、"你的"。 ⑸其①副词，表测度，"大概";表疑问，不译;表反诘，"难道";表婉商，"还是"; 表期盼，"可要"、"要" ②连词，表选择，"是……还是";表假设，"如果" ③代词：仅不代第二人称;指示代词。"那""其中 ⑹且①副词，"将要"、"将"、"暂且";表程度，"已经"、"很" 高考语文答题技巧阅读整理3 一、文章开头结尾的作用常见答案 (一)开头的作用： 吸引读者： (1)巧设悬念 (2)使用修辞(使文章文字生动) (3)充满生活情趣 2.总领全文 3.奠定感情基调 4.于后文发生某种关系：(1)对比关系(2)铺垫、伏笔关系 (3)呼应关系(4)欲扬先抑 (二)结尾的作用： 1.中心类：(1)点明中心(2)深化主题(3)拓展主题 2.于前文发生某种关系：(1)对比(2)呼应 3.给读者留下思考余地和想象空间 4.委婉含蓄，意味悠长 二、关于总喻和分喻的思维方式(用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题) 思考步骤：1.明确陈述主体(基石) 2.分清本体喻体(重点) 3.理清比喻内容(保障) 三、关于三种人称各自的好处问题 第一人称：(我)： 1.使读者有身历其境之感 2.便于作者表达自己较复杂情感 (我们)： 1.说理性有号召力 2.抒情性有感染力 第二人称：(你，你们)： 1.赞美性质：亲切感 2.批评性质： (1)人：质问之势-气势强烈-表达情感 (2)非人：拟人化—同上 第三人称：(他，他们)：客观真实 四、常用的表现手法(手法;写法;写作方法;艺术手法……) 对比;象征;衬托;比喻;幽默;讽刺;巧设悬念;侧面描写;欲扬先抑;借景抒情;虚实结合;托物言志; 五、文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法(常见于写景抒情散文) 1.划出中心句 2.划出具有感情色彩的词 3.分析词句所蕴含的情感，结合全文整理答案 六、文章谋篇布局的常见类型 1.一波三折(情节曲折，引人入胜) 2.欲扬先抑(突出重点) 3.结尾出人意料之外，又在情理之中(引人思考) 4.巧设悬念(吸引读者) 5.逐层深入(环环相扣，结构严密) 6.某种时空关系 7.某种对比关系 注：文章的结构特征是无穷的，掌握谋篇布局既是谈结构特征这一本质即可。 七、句子赏析要点 1.解析修辞 2.描写角度： (1)远近、高低、大小对比 (2)虚实结合 (3)视、听、嗅分层次 3.选材特征： (1)小事 (2)细节 (3)某一方面 八、文章选材特点常见答案 1.以小见大(易为读者接受)常见于记叙文和小说 2.多用古代故事，典故，寓言，诗词(增强文章文化底蕴)常见于议论文和杂文 3.选材角度宽泛(是文章丰富生动)常见于散文 九、文章语言特点常见答案 1.生动形象(修辞多，语言华丽，多见散文) 2.平实(多见小说，记叙文，哲理性散文) 3.幽默 十、关于双层含义的问题 1.浅层和深层 浅层一般与文章内容有关;深层一般与文章中心有关 浅层一般是物质性的;深层一般是精神性的 2.虚写与实写：梦;现实幻想;现实想象;眼前 3.角色主体不同造成的含义不同 十一、逐层深入的集中常见类型 1.逻辑性深入：分类无限，重在掌握什么是逻辑性。 2.情感的深入：夸大化;深入化。 3.从感性到理性 高考语文答题技巧阅读整理归纳 |
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