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标题 最新高考语文散文知识点
范文
    知识是人们前进的最大动力，因为有知识，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。下面小编给大家分享一些高考语文散文知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
    
    高考语文散文知识点1
    散文结构形式
    (1)按时间顺序安排结构。
    (2)按空间位置安排结构。记事性散文和游记散文多按此展开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。
    (3)按事物性质、类别组织材料，安排结构。
    (4)以中介物组织材料，安排结构。即把中介物作为串联作者思想感情和材料的媒介。所谓的中介物，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。
    (5)以作者的思想、情感的变化脉络组织材料，安排结构。
    (6)以双线结构(复调)行文，分明线和暗线。明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线;暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。
    (7)环扣式结构。写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来;事件间或层层深化，或互相映衬，或互相对比，或相互反复、强调。
    (8)“阳光散射式”结构。即围绕一事或一物，写与之相关的事件或事物。
    方法小结
    1.分析散文的整体结构思路
    主要有两大题型:
    (1)根据文章内容(线索)梳理思路
    (2)梳理文章线索并分析其作用。
    解题思路:逐层概括文意，追寻行文的思路、内容上的变化、表达方式上的变化和作者情感的变化。
    2.分析散文局部语段的作用
    主要有两大题型:
    (1)分析局部语段在全篇的作用
    (2)分析散文局部语段能否删除。
    解题思路:
    (1)确认指定段落在行文中的位置。
    (2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个综合分析)。
    高考语文散文知识点2
    鉴赏散文的语言
    1、理解词语的含义
    问法：简析、欣赏文中某个词语的含义。
    答法：①、研究词语本身(词性、释义、修辞、内部结构)
    ②、结合上下文再次理解词语。
    ③、思考是否存在动态语境，即：是否有比喻、反语、借代、感情色彩变化等;或在语境中远距离引申产生的新义。
    2、理解语句的含义
    问法：理解文中的某个句子。
    分类：①、含蓄句——指那些在表达上比较含蓄、蕴含某些深层意义或有一定的警示作用、需要仔细品读才能弄懂的句子。
    ②、结构句——指在文章的结构上起重要作用的句子,如总领句、总结句、过渡句、照应句等。
    ③、主旨句——指能体现文章的中心、帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。
    答法：理解字面含义+分析语境含义+挖掘隐藏含义(还原手法)
    3、鉴赏语言的特色
    问法：简述该文章的语言特色。
    答法：遣词(叠词、熟语、成语、文言)+修辞方法+句式运用(长短句、整句、散句、反问句、祈使句、双重否定句、一般陈述句等)+语言特色
    高考语文散文知识点3
    题型一：“词语或句子的含意是什么?或有什么意蕴?
    解题方法：
    考查词句含意的往往是：
    1、生动、形象、含蓄的句子;
    2、运用了修辞手法的句子;
    3、在文中起关键作用的句子。
    解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
    「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
    抓关键词+分解句子+整合答案(结合主旨)
    题型二：人称类
    提问方式：使用这种人称写的好处是什么?或：为什么要改变人称?
    ——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么
    A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
    B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用;
    C.第三人称：作者从旁叙述，增强客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
    题型三：分析作品结构
    语段在文中的结构作用
    提问方式：某句(段)话在文中有什么作用?
    ——从全文看，×-× 件事在内容和结构上起什么作用?
    分析作品结构，考查某句(段)话或某物在文中有什么作用?
    方法：结构作用(专用术语)：
    (1)文首：
    ①开篇点题、总领全文。
    ②渲染气氛，营造氛围，烘托情感;
    ③设置悬念，为下文作铺垫。
    (2)文中：
    承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文、照应后文。
    (3)文末：
    ①点明中心、升华感情;深化主题;
    ②收缩全文(总结全文)、照应开头，结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。
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    题型四：鉴赏艺术手法类
    题型表述方式通常为：
    1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?
    2.作者是如何写“……”?
    3.“……”这样写有什么作用(或好处、妙处)?
    4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。
    5.赏析这段文字(这句话)。
    答题模式：手法+分析+艺术效果(注意叠词：)+表达感情
    方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
    (1)叙述方式
    顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。
    倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。
    插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
    补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。起到补充、丰富、深化原叙述的作用。
    (2)抒情手段：
    ①直接抒情(直抒胸臆)
    ②间接抒情：
    借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情;
    借物抒情：借物喻人、托物言志;
    借事抒情：即事抒怀;
    借古讽今：怀古伤今。 (含蓄委婉)
    (3)描写方法(特点)
    ①写景的顺序：如由远到近、由高到低等
    ②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等
    ③描写景物的手法技巧
    A、结合
    动静结合 ：以动衬静、以声衬静
    虚实结合 ：如《雨霖铃》 正侧结合：如《口技》
    点面结合 ： 如《江雪》 声色结合
    B、对比：明与暗、昔与今、
    C、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐
    D、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻)
    人物描写：环境、场面描写：
    景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感(思想)，为下文议论、抒情作铺垫。
    细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现;也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。
    正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。
    侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。
    点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。
    2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。
    3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。
    4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应
    5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张
    描绘类——比喻、夸张、比拟、借代
    比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。
    夸张：夸大、缩小或超前;使感情更强烈，增强文字感染力;创设氛围，引人入胜;揭示本质，给人启示。
    拟人(比拟)：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。
    借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。
    结构类——对偶、排比、反复
    对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。
    排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。
    反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。
    表达类——反问、设问、夸张、引用
    设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。
    反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。
    夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭本质，给人以启示。
    
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更新时间：2025/5/14 3:26:17