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高一必修一历史第一单元知识点归纳

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    高一必修一历史第一单元知识点归纳总结
    历史的学习在于积累,只有大量的阅读记忆历史知识,才能进一步解读历史,那么关于高一历史都有哪些知识点呢?以下是小编准备的一些高一必修一历史第一单元知识点归纳，仅供参考。

    高一必修一历史第一单元知识点
    一、分封制
    目的：巩固国家政权
    内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
    作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
    二、宗法制
    定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。
    特点：嫡长子继承制
    宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。
    影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
    中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
    三、秦的统一：
    公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
    四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成
    内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
    ②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。
    ③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。
    影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。
    消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。
    五、秦朝巩固统一的措施：
    ①颁布秦律、统一法令;②统一货币、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵渠;⑤修筑万里长城;组织移民。
    秦朝灭亡的原因是秦的暴政
    六、汉武帝加强中央集权
    背景：汉初郡国并行，出现王国问题
    措施：汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令
    作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。
    唐末至五代出现了藩镇割据局面
    七、宋初中央集权的强化
    措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。②行政上：派文臣任地方长官;设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。
    影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。
    八、唐实行三省六部制
    唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。
    九、元朝实行行省制度
    背景：疆域空前扩大
    概况：中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区
    意义：加强了对全国的管辖;加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。
    十、选官、用官制度的变化
    朝代制度
    汉代察举制
    魏晋南北朝九品中正制
    隋唐宋—清朝科举制
    十一、明清君主专制的加强
    明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权：①废丞相，设六部;废行省，设三司。②内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。
    清朝雍正帝设军机处(上传下达)——君主专制制度发展到顶峰
    高一历史必修1第一单元测试题
    班别：姓名：学号：成绩：
    一、选择题(每小题2分，共70分，答案填在下表中)

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
答案
题号	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
答案
题号	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35
答案

    1 、对王位世袭制代替禅让制的认识，正确的是( )
    A 、部落首领转变为奴隶主的标志 B 、生产力推动下的社会进步
    C 、人类社会由文明时代进入野蛮时代 D 、公有制被私有制代替的历史倒退
    2 、周初实行分封制是为了( )
    A 、建立军事屏障，防止外族入侵 B 、削弱功臣、贵族的权力
    C 、排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯 D 、巩固奴隶制国家政权
    3 、分封制和宗法制的关系是( )
    A 、完全割裂的 B 、互为表里 C 、前者决定后者 D 、后者决定前者
    4 、下列说法正确的是( )
    A 、我国早期国家政治制度建立于秦朝
    B 、西周的政治制度是直接从原始社会末年发展而来的
    C 、分封制和宗法制实施的主要目的都是为了维护周王室的统治
    D 、分封制只是天子对诸侯进行分封
    5 、西周推行宗法制的主要目的是：( )
    A 、确立分封制的推行 B 、更好地对奴隶和平民进行统治
    C 、加强统治者内部的团结 D 、维护周王室王权的稳定
    6 、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”按宗法制规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：( )
    1 周王室——周王正室所生之子 ② 周王室——周王嫡长子、嫡长孙
    ③ 诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 ④ 卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙
    A 、 ①②③④ B 、 ①②③ C 、 ②③④ D 、 ②③
    7 、关于西周分封制的表述，最准确的是：( )
    A 、反映了中央对地方的统辖关系 B 、体现了统治者对奴隶的阶级剥削
    C 、反映了诸侯与周王的经济关系 D 、体现了奴隶主阶级内部的等级关系
    8 、西周与商朝相比，在政治上最突出的不同点是( )
    A 、实行王位世袭制 B 、实行宗法制
    C 、实行分封制 D 、压迫奴隶和平民
    9 、分封制在周初起到了巩固统治的作用，在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治。导致这种截然不同结果的最主要因素是：( )
    A 、生产力的发展 B 、生产关系的发展
    C 、诸侯争权夺利 D 、井田制的破坏
    10 、中国历史上第一个统一的封建王朝是：( )
    A 、夏朝 B 、秦朝 C 、唐朝 D 、元朝
    11 、秦始皇在全国推行郡县制，郡守和县令的产生方式是( )
    A 、世代相袭 B 、考试选拔 C 、地方推荐 D 、皇帝任命
    12 、秦始皇为了维护皇帝的尊严，规定：只有皇帝一人称“朕”;皇帝的命令称“制”
    或“诏”;皇帝所用的玉印称“玺”。这些规定的直接目的是：( )
    A 、便于发布命令 B 、增强皇帝的神圣感
    C 、便于控制兵权 D 、否定周王的权威
    13 、秦始皇专制主义中央集权制度的核心是：( )
    A 、规定皇权至高无上 B 、中央设三公九卿
    C 、地方推行郡县制度 D 、颁布秦律，严刑峻法
    14 、秦朝郡县制是有利于巩固国家统一和中央集权的制度，其依据主要在于：( )
    A 、郡县官吏必须对上一级负责 B 、郡县是地方行政管理机构
    C 、郡县官吏与皇帝臣与君的关系 D 、郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭
    15 、按秦朝制度，主管军事的是：( )
    A 、典客 B 、太尉 C 、御史大夫 D 、丞相
    16 、秦朝封建专制主义中央集权制度确立的标志是：( )
    A 、金字塔般统治机构的建立 B 、郡县制的全面推行
    C 、较为完备的中央官制的建立 D 、确立至高无上的皇权
    17 、古人对秦朝统治短暂原因的分析，最符合实际的是：( )
    A 、四维(礼、仪、廉、耻)不张 B 、(亡于)六国之后(代)也
    C 、失之在政，不在于制(制度) D 、仁义不施，而攻守之势异也
    18 、下列关于三省六部制的叙述，正确的是：( )
    ① 这一制度开始于隋朝 ② 加强了皇权，削弱了相权
    ③ 它标志着中央制度走向衰落 ④ 这一制度对隋唐以后各朝影响深远
    A 、 ①②③④ B 、 ①②④ C、②③④ D、①②
    19、元朝行省制度 ①继承和推广了秦汉的郡县制 ②加强了中央对边疆地区的管辖 ③巩固和发展了多民族国家的统一 ④奠定了今天中国行政区划的基础
    A、①②③④ B、①②③ C、①④ D、②③④
    20、西周的分封制和西汉初年的分封制( )
    A 、都是中央集权的政治制度 B 、都是封建君主专制的产物
    C 、都是为了巩固统治的需要 D 、都随社会经济的发展而瓦解
    21 、唐玄宗后期，藩镇权限增大，这表明( )
    A 、唐玄宗重视边境防御 B 、节度使的野心不断增大
    C 、藩镇割据局面已经形成 D 、朝政衰败，中央集权削弱
    22 、唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是：( )
    A 、尚书省 — 中书省 — 门下省—工部 B 、中书省—门下省—尚书省—工部
    C 、门下省—中书省—尚书省—工部 D 、尚书省—门下省—中书省—工部
    23 、秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就多了。这一现象反映了( )
    A 、专制主义中央集权的不断加强 B 、封建中央政府民主政治的不断发展
    C 、丞相权力的不断分散 D 、中央对于地方政府控制的日益严密
    24 、元朝的中书省，实质上是继承和发展了唐朝的哪个机构( )
    A 、中书省 B 、尚书省 C 、门下省 D 、吏部
    25 、下列秦汉的官职中，掌握监察职能的有：( )
    ① 太尉 ②尚书台 ③御史大夫 ④刺史
    A、①②③④ B、③④ C、①② D、③④
    26、北宋加强中央集权的紧突出特点是：( )
    A、提高皇权 B、削弱相权 C、剥夺朝中将帅权力 D、全方位削减地方权力
    27、皇权与相权的矛盾一直是君主专制中央集权制度中的矛盾，这一矛盾的基本解决是在：
    A、唐朝 B、北宋 C、明朝 D、清朝
    28、明太祖与宋太祖采取的加强中央集权的措施最相似的是： ( )
    A、设特务机构，由皇帝直接控制 B、改变和分散地方机构及权力
    C、废除原来的全国行政区划 D、改变选拔官吏的方法，实行八股取士
    29、关于清朝军机处，不正确的表述是：( )
    A、军机大臣由皇帝的亲信、重臣组成 B、军机处能接触军国机要
    C、军机处工作效率高 D、军机处是位于六部之上的中央最高行政决策机构
    30、从明朝废丞相到清初增设军机处的变化表明：( )
    A、皇权专制日益得到强化 B、皇权与相权的矛盾日益加剧
    C、相权重新得以恢复 D、皇权与相权的矛盾得以调和
    31、万历年间，首辅张居正当权时，“部权尽归内阁”，六部几乎变成内阁的下属机构了。对此评述正确的是：( )
    A、说明明朝中期宰相制度“借尸还魂” B、张居正擅权专恣，加重明朝政治腐败
    C、明朝中期，六部成为内阁的下属机构 D、内阁设立后地位日益提高、权力日益增大
    32、明朝废除行中书省机构最根本的目的是：( )
    A、挽救封建制度衰落的危机 B、加强地方政权的职能
    C、削弱行省的权力 D、加强中央对地方的控制
    33、关于明朝“废行省、设三司”措施的评价，正确的是：( )
    A、通过分散地方的权力来加强中央的权力
    B、是我国古代行政区划制度划时代的变革
    C、有利于加强明朝边疆地区的军事防御力量
    D、政府各部门互相牵制，客观上减轻了对人民的压迫
    二、非选择题(共30分)
    1、 (楚庄王)八年，伐陆浑戎(在洛阳西南)，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎!楚国折钩之喙(折掉戟的钩尖)，足以为九鼎。”王孙满曰：“……周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。
    ——《史记·楚世家》
    请回答：这个是什么事件?(2分)这个事件说明了什么问题?(3分)
    2、“ 一个官员生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子，结果这官员不幸殉职，于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁?”
    请回答：
    1 按西周时期宗法制原则，这个官员的爵位应该由他的哪个儿子继承?(5分)
    2 如果是现在，刚才的遗产案又怎样判?(5分)
    3 、中国古代中央集权制度形成的过程是怎样的?( 15 分)
    ① 过程(写出哪个朝代)：
    建立时期：
    巩固时期：
    完善时期：
    发展时期：
    顶峰时期：
    ② 并写出在“建立时期”的这个朝代的中央集权制度有哪些?
    高一历史学习技巧
    (1)明(明中心)：无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。明确中心后，每问都必须环绕此中心作答，不能脱离。明确中心方法有四：
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    审清题目能力要求(论述比评析尤其是比，技巧性最高)审全求答项及分值，依此定分点及观点(答点分值)。尤其要注意结合(如背景)列举(或评价)(如措施)此类问法，别忘记要答结合后的求答项;审准答案来源及答题的范围(如时间)、方向(政治经济文化)，以防止答非所问。答案来源有以下三种情况：A、根据材料回答，则答案从材料中即可提炼完整;B、根据材料，结合所学知识回答，则答案既要从材料又要结合课本所学提炼。挖：尽量挖掘题干的有效信息，答题时务必将之变为答案。不分割：要将各问当作一个有机整体思考，因各问环绕一个中心设题的。
    (3)划(划材料)：根据问题中的求答项，在材料中用不同的序号及线条将各求答项观点分别标示出来。要求：必须要逐段、逐句分析提炼观点，尤其是短材料更应该如此，一句话往往包含一个或一个以上的观点。(一般以句号、分号、省略号为依据;尤其是要注意省略号两侧的语句;部分答案可能就是句子的缩写)
    (4)联(联答题)：运用好联找联公式
    因各问环绕一个中心设题的，所以注意前后问是否有递进关系，前面的问往往为后面的问提供答题的思维方向(或许，回头就是答案)简洁作答：点多、面广、话短(答案组织：A、择录材料中的某些短句、字词，但不宜过多抄袭长句;B、联系利用课本的经典结论或观点;C、自己归纳、提炼，尽量用上专有名词、习惯用语。)先概括(多用专有名词、习惯用语)，后分析;史论结合;注意格式及版面：点化，标号，求答项等;整洁不要串题(随意对换题号);不要留空。

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