| 标题 | 中考语文复习重点成语 |
| 范文 | 每年的中考语文考核内容不是一成不变的,它是根据考生的真实情况去变动的，所以复习资料和复习技巧的存在就十分重要了，下面是小编整理的中考语文复习资料，希望能帮到你。 中考语文复习重点成语 中考复习重点成语 [冰冻三尺，非一日之寒] 水被冻结成三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成的。比喻一种情况的形成是经 过长时间的积累、酝酿的。 [不入虎穴，焉得虎子] 不入老虎的洞，不能捉到小老虎。比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认真的 实践就不可能得到真知。 [吃一堑，长一智] 堑：壕沟，比喻挫折。 经受一次挫折，就会增长一分智慧。 [尺有所短，寸有所长] 尺比寸长，但用在比尺更长的地方则显得短;寸比尺短，但用在比寸更短的地方则显得长。比喻人或事物各有所长，也各有所短。也作“尺短寸长”或“寸长尺短”。 [初生牛犊不怕虎] 犊：小牛。刚出生的小牛不惧怕老虎。比喻青年人无所畏惧，敢闯敢拼。 [滴水之恩，当涌泉相报] ǐ 要知道报答，知恩报恩，受人一点恩惠，就要加倍报答。 [独木不成林]一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。 [磨刀不误砍柴工] 磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。 [前事不忘，后事之师] 师：借鉴。记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。 [曲不离口，拳不离手] q世上难办的事情，有心人是一定能办到的。指成事在人，只要专心一致， 就没有做不成的事情。 [书到用时方恨少] 方：才。知识总是在运用时才让人感到太不够了。意思就是有些知识，需要用的时候用不上，因为当初没学好。教育我们应该牢固掌握知识，在必要的时候，就不会茫然失措了。 [行百里者半九十] 走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要认真对待。 [一叶障目不见泰山] 障：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。 [玉不琢不成器] 一块美玉如果不经过精雕细琢就不可能成为一个精致的玉器，人如果不认真学习，就永远不会懂得许多知识和道理。 [众人拾柴火焰高] 比喻人多力量大。 中考语文文言文翻译技巧 文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。 所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。 直译的标准是三个字：信、达、雅。"信"，指译文能准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。"达"，就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。"雅"，则是更高一层的要求，就是要求译文的措辞考究，文笔优美。对于同学们而言，能达到前两个标准"信"(准确无误)和"达"(通顺流畅)就很不错了。 直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解要求较高，不能正确把握关键词语，就很难准确翻译出全句。因此，对关键词语更要字字落实。确定词义要联系具体语言环境，想想现代汉语中哪个双音节合成词与其意思相同、相近，可以替换(替换与被替换者最好具有相同语素)。同时，要特别注意所翻译句子的个性特征：是特殊句式，还是固定结构?含有词类活用(包括使动、意动等)，还是有古今异义?若有，一定要辨证施治。 如："冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。"你的译文要做到"信"，就必须落实"冀""身"这两个实词的意义，落实"复"这个虚词的意义，落实"为……"这一特殊句式的特点。全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。 意译，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。我们在前面讲过，文言文翻译的基本原则是"直译为主，意译为辅"，一般情况下，我们应尽可能地采用字字落实的直译法;直译有困难时，我们才采用意译这种辅助手段。 具体而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我们可采用意译法。 比喻句是不能直译的，如《与朱元思书》中的"鸢飞戾天者"，若直译为"老鹰飞到天上"，显然荒诞，因为它在文中是比喻那些"追求高位的人"。用借代修辞的句子，翻译时要换借体为本体，如"布衣之怒"的"布衣"应翻译为"平民"，"伛偻提携"应翻译为"老老少少的行人"，等等。运用互文的句子，应将几句简化合并，如翻译"秦时明月汉时关"(《出塞》)，就应根据上下文的相互呼应和相互补充的表意形式，翻译为"秦汉时的明月，秦汉时的关"。再如，古代把国王或王后死说成"山陵崩"，把自己死说成"填沟壑"，把上厕所说成"更衣"等，我们在翻译时都应根据其意义译成今天的用语。 技巧是死的，人是活的，同学们可以根据自己的学习经验，总结文言文的翻译方法，力求文言文阅读满分。 中考语文复习之现代文阅读 现代文阅读 一、基本文体知识识记 (一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 (二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。 (三)说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品) (四)说明顺序： 1、时间顺序2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。 (五)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等) 两大说明方式：平实说明与生动说明 (六)说明文语言特征：准确(科学性)、生动(趣味性)、 议论文语言特征：严密 记叙文语言特征：生动、形象、准确 (七)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙) (八)散文的分类：抒情散文和叙事散文 (九)散文的特点：形散而神不散 (十)小说的三要素：人物、故事情节与环境 (十一)小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声) |
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