| 标题 | 高一年级语文文言文知识点 |
| 范文 | 高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。下面给大家分享一些关于高一年级语文文言文知识点，希望对大家有所帮助。 高一年级语文文言文知识1 词类活用 (一)名词的活用 1.名词作状语 有泉侧出。侧：名词作状语，从旁边 2.名词作动词 ①始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。 ②名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。 ③后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。名：名词作动词，说明白。 (二)动词的活用 1.动词作名词 ①而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。 ②盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。 ③往往有得。得：动词作名词，心得，收获。 ④后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。传：动词作名词，流传的文字。 (三)形容词的活用 1.形容词作名词 ①问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词用作名词，深度。 ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：险远的地方。 2.形容词作动词 ①好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到尽头。 ②火尚足以明也。明：形容词用作动词，照明。 3.形容词的使动 ①后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬：弄错，使……错。 ②至于幽暗昏惑而无物以相知。昏暗：使动，使人感到模糊迷惑。 (四)副词作动词 不得极夫游之乐也。极：副词作动词，尽情享受。 特殊句式 (一)判断句 ①今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。(……者，……也：“者”表停顿语气，“也”表判断语气) ②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(……者，……也) ③今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。(……者，……也) ④此所以学者不可以不深思而慎取之也(因果判断句，“此”是主语，“所以”相当于现代汉语的“……的原因”，“也”语气助词，表判断) ⑤此余之所得也(此……也) (二)倒装句 1.状语后置句 ①古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。 ②唐浮图慧褒始舍于其址 2.定语后置 有穴窈然。 (三)省略句 ①有志矣，不随(之)以止也(省宾语) ②有志与力，而又不随(之)以怠。(省宾语) ③余于仆碑，又以(之)悲夫古书之不存。(省宾语) ④有碑仆(于)道(省介词) 文言固定句式 1.其孰能讥之乎?(难道……吗?) 2.何可胜道也哉!(哪里……呢!) 3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。(这就是……的缘故。) 高一年级语文文言文知识2 通假字 长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。 古今异义词 1.比好游者尚不能十一。 古义：十分之一。今义：数词。 2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。 古义：不平常。今义：用作表程度的副词，十分，很。 3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。 古义：泛指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人。 4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。 古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”。 今义：常用来表示因果关系的连词。 5.于是余又叹焉。 古义：“于”，介词，对;“是”，代词，这件事。为单音词连用。 今义：合用为一个连词。 6.然视其左右，来而记之者已少 古义：周围;今义：左和右两方面、支配、表示概数等 7.至于幽暗昏惑而无物以相之 古义：到达，达到，动词;今义：表示另提一事或达到某种程度 一词多义 1.乃 ①以其乃华山之阳名之也(副词，表示判断，可译为“是”“就是”) ②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也(竟，竟然，居然) ③良乃入，具告沛公(于是) ④于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出(才) 2.道 ①有碑仆道(路，道路) ②师者，所以传道受业解惑也(道理) ③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首(主张) ④何可胜道也哉(说，讲) ⑤策之不以其道(方法) 3.盖 ①日初出大如车盖(车盖) ②盖失强援，不能独完(承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为”“是由于”等) ③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海(超过，胜过) ④盖其又深，则其至又加少矣(有“大概”的意思) 4.文 ①独其为文犹可识，曰“花山”(文字) ②不以木为之者，文理有疏密(纹) ③属予作文以记之(文章) ④文过饰非(掩饰) 5.然 ①至于，理固宜然(如此，这样) ②吴广以为然(对，正确) ③有穴窈然(形容词词尾，“……的样子”) ④然视其左右，来而记之者已少(然而，但是) 6.舍 ①唐浮图慧褒始舍于其址(名词作动词，筑舍定居) ②而操舍鞍马，仗舟楫(动词，舍弃) ③舍相如广成传舍(动词，安排住宿) ④客舍青青柳色新(名词，宿舍、旅店) 7.以 ①由山上以上五六里，有穴窈然(介词，在、从) ②夫夷以近，则游者众(连词，表并列，并且) ③余与四人拥火以入(连词，表顺承，就，便，或不译) ④以故其后名之曰“褒禅”(与“故”组成固定结构，表因果，因此) ⑤此所以学者不可以不深思而慎取之也(与“所”组成固定结构，表原因，……的原因) 8.其 ⑴始舍于其址。(代词，它的，代华山) ⑵以故其后名之曰褒禅。(代词，那，指代慧褒埋葬的时间) ⑶距其院东五里。(代词，那，代慧空禅院) ⑷以其乃华山之阳名之也。(代词，它，代华山洞) ⑸其文漫灭。(代词，它的，代仆碑) ⑹独其为文犹可识曰“花山”。(代词，它上面) ⑺其下平旷，有泉侧出。(代词，它的，代华山) ⑻问其深。(代词，代上文“有穴窈然”的“穴”，译作“那个洞”) ⑼则其好游者不能穷也。(代词，代“好游者”，译作“那些”) ⑽入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。(“其进”的“其”是指代第一个分句，译作“那”，“其见”的“其”是指代第一、二分句，也译作“那”) ⑾然视其左右，来而记之者已少。(代词，它的，代后洞) ⑿盖其又深。(代词，指代后洞，译作“那”) ⒀则其至又加少矣。(代词，那些，代游客) ⒁既其出。(句中语气助词，没有什么实际意义) ⒂则或咎其欲出者。(代词，指代“欲出者”，译作“那”) ⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(第一人称代词，自己) ⒄以其求思之深而无不在也。(代词，他们) ⒅其孰能讥之乎?(副词“其……乎”这个固定格式，用来表示反问，可译作：难道……吗?) ⒆后世之谬其传而莫能名者。(代词，指代那些以讹传讹的情况，可译为“那”) 高一年级语文文言文知识 通假字 (1)自余为僇人(同“戮”，刑辱) (2)梦亦同趣(同“趋”，往，赴) 词类活用 (1)日与其徒上高山(名词作状语，每天) (2)穷回溪(形容词作动词，走尽，走遍) (3)卧而梦(名词作动词，做梦) (4)始指异之(形容词的意动用法，以……为异) (5)穷山之高而止(形容词用作动词，走到尽头;形容词用作名词，点、顶点) (6)箕踞而遨(名词作状语，像簸箕一样) (7)萦青绕白(形容词用作名词，青山，白水) (8)故为之文以志(名词用作动词，写作文章) (9)自远而至(形容词用作名词，远处) 古今异义 (1)漫漫而游(古义：没有目的;今义：(时间、地方)长而无边的样子) (2)无远不到(古义：无论;今义：没有) (3)以为凡是州之山水有异态者(古义：凡是、这(个);今义：总括某个范围内的一切) (4)然后知是山之特立(古义：这样以后;今义：接着，表承接) (5)颓然就醉(古义：文中指身子倾倒、倒下的样子;今义：形容破败的样子) (6)游于是乎始(古义：从此;今义：连词，表示后一事紧接前一事，后一事是由前一事引起的) 一词多义 穷 (1)穷回溪(动词，寻求到尽头，引申为走遍) (2)穷山之高而止(动词，寻求到尽头) (3)而不知其所穷(形容词，竭，尽，引申为尽头) 梦 (1)卧而梦(动词，做梦) (2)梦亦同趣(名词，梦境，梦中) 始 (1)而未始知西山之怪特(副词，曾经) (2)始指异之(副词，才) (3)游于是乎始(动词，开始) 而 (1)施施而行，漫漫而游(连词，表修饰) (2)披草而坐，倾壶而醉(连词，表承接) (3)卧而梦(连词，表承接) (4)觉而起，起而归(连词，表承接) (5)而未始知西山之怪特(连词，表转折) (6)穷山之高而止(连词，表条件，才) (7)攀援而登，箕踞而遨(连词，表修饰) (8)而莫得其涯(连词，表转折) (9)而不知其所穷(连词，表转折) (10)至无所见而犹不欲归(连词，表转折) 之 (1)以为凡是州之山水有异态者(助词，的) (2)始指异之(代词，它，指西山) (3)则凡数州之土壤，皆在衽席之下(助词，的) (4)然后知是山之特立(助词，的) (5)不知日之入(助词，主谓之间取消句子独立性) (6)然后知吾向之未始游(助词，主谓之间取消句子独立性) (7)故为之文以志(代词，它，指游西山这件事) 为 (1)自余为僇人(动词，成为) (2)不与培塿为类(动词，成为) (3)故为之文以志(介词，为了) 字词解释 (1)施施(yíyí)缓慢行走的样子 (2)徒：随从 (3)回溪：迂回曲折的溪涧 (4)极：至 (5)斫(zhuó)榛莽：砍伐丛生的草木 (6)茅茷：茅草之类 (7)攒蹙：聚集收缩 |
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